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学前教育实习报告 3 篇 在学前教育专业教育中，必须要强化专业素养培养，以能够满 足当前社会环境对学前教育专业人才的需求， 促进幼儿教育行业的健 康发展。下面是收集的学前教育实习报告，欢迎阅读。 实习目的：能将在学校学习的基本知识和理论知识更好地运用 于实践。初步获得从事幼教工作的实际能力， 比如：如何与幼儿相处， 如何很好地控制幼儿的小课堂，掌握幼儿园的教育教学方法。 （一）保育工作 进入幼儿园的第一天，我对保育工作的内容不是很清楚。一整 天，我都在认真观察并且学习，了解作为一个保育老师应该做什么， 到底怎么做。第二天我很快进入了状态，在接下来的一周，我进行了 保育工作。 每天早上到园以后，我都会按时进行各方面的消毒工作，包括 玩具、图书、橱柜、餐具等。但保育老师需要做的事并不仅仅是消毒， 小到一件小事老师都要提醒幼儿，如：户外活动要注意幼儿的安全； 热时，提醒幼儿减衣服；喝水时，不说话以免被水呛到等等。在这些 细小的方面需要老师细心、 耐心的帮助每个幼儿。 午睡时要注意到会 尿床的幼儿，定时叫他起床上厕所，来培养他不尿床的好习惯。虽然 只是一周的保育工作实习， 让我知道要想成为一个合格的幼儿老师必 须从一点一滴的保育工作做起。 （二）听课见习 听课是提高自己教学能力的一个好办法。听课时，做好听课记 录，谈听课的感想。多听课才能多积累经验，取长补短，所以对于每 次的听课机会我都十分珍惜。 我听过的课程有语言活动 《我的本领大》、 社会活动《成长小相册》、数学活动《谁的号码牌不见了》、音乐活 动《我上幼儿园》、数学活动《快乐幼儿园》、美术活动《有趣的手 印》、语言活动《小乌龟上幼儿园》、数学活动《比高矮》、音乐活 动《小牙刷》。听过很多节课后，收获很大，逐步掌握了一些上课的 技巧。我懂得了上课前，必须做好充分的准备，才能随机应变处理幼 儿各种怪异的提问，让幼儿觉得老师什么都懂。 （三）课堂教学 来到幼儿园实习已经是第三周了。接下来的时间里我的主要任 务就是课堂教学的实习。 幼儿生来具有的天性就是好动爱闹， 集中教 育活动时不仅要有好的备课教案， 更重要的是懂得如何控制课堂纪律， 否则就是喊破喉咙也无济于事， 所以能让小朋友在上课的时候安静地 听讲，自己也会觉得很有成就感。 记得我的第一次集中教育活动是语言活动《拔萝卜》。尽管我 用了两天的时间来准备我的教案和教具， 但在第一次面对幼儿上课时， 我还是那么的手足无措。 对他们提出的问题难以回答， 又没有整顿好 课堂纪律。我准备了 20 分钟的教案，到实际上课我只用了 7 分钟就 讲完了。经过我的反思找到的原因主要是我讲课时语速太快， 幼儿说 的时间几乎没有。 语言课本来就是发展幼儿的语言，而我却恰恰忽略了让幼儿多 说，发表自己的看法这个环节。课后和幼儿闲聊时，发现幼儿根本不 知道我讲的是《拔萝卜》，只有个别幼儿知道其中的一小部分。这次 讲课是我最糟糕的一次，让我反思到 __ 照顾到每个幼儿，只有个别 幼儿在听， __ 等幼儿集中注意力再开始讲课。这次让我知道课前做 一个小游戏， 能把幼儿的注意力集中到老师身上， 这样可以更好地开 展教学。 在接下来的课堂教学中， 我不断积累经验。 在一次美术活动 《漂 亮的纸杯花》中，我很好地把示范、讲解融合到一起。先出示纸杯让 幼儿自由说出纸杯可以用来干什么， 然后给出成品让幼儿欣赏，