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三年级语文下册全册教案及教学反思
[选取日期 ]
1、燕子
一、学习目标：
1． 会认 9 个生字，会写出 14 个生字。能正确读写 22 个词语。
2． 有感情地朗读课文，背诵课文。
3． 理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃
的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。
4 ． 学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。
二、教学重难点：
1、引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。
三、教学准备：
1． 课前观察身边春天的景物。
2． 收集有关燕子的资料。
四、课时安排：二课时
五、教学过程：
第一课时
一、启发谈话，引人新课
二、初读课文，整体感知
1、用自己喜欢的方式自由读课文，要求读准生字的读音，画出带有生字
的词语，把课文读通顺。
2 、默读课文：
（l ）标出自然段序号，想想每个自然段讲的是什么？
（2 ）画出自己不理解的词句。
3、汇报交流自读情况。
（1）说说每个自然段主要讲了什么？
（2 ）读自己喜欢的段落。
三、深入探究，质疑解疑
1、细读课文，思考并勾画理解：课文是从哪几方面描写燕子的，表现了燕
子怎样的特点？
2、小组内讨论交流，小组解决不了的问题记下来，待全班交流时共同解决。
3、全班交流，合作解疑。
（1）课文是从哪几方面描写燕子的？
（燕子的外形、燕子为春光增添生机、燕子的飞行、燕子的停歇）
（2 ）说说你最喜欢燕子哪个方面的特点，并说出喜欢的理由。
4、汇报交流对第 1 自然段的理解
（1）“凑”是什么意思？
（2 ）指导感情朗读：谁能把小燕子活泼可爱的样子读出来？
（3）背诵第 1 自然段。
三年级语文下册全册教案及教学反思
[选取日期 ]
第二课时
－、复习引入
读第 1 自然段，思考：这个自然段主要讲的是什么？
二、学习第 2 自然段
1、默读思考：课文抓住了哪些景物特征来表现春天的？
（边读边勾画有关词语。 ）
2 、理解“都像赶集似的聚拢来” “光彩夺目” “为春光增添了许多生机” 。
理解“赶集”和“聚拢”这两个词。
3 、指导感情朗读。
三、学习究第 3 自然段
1 、思考：这段是从哪个方面来描写燕子的？燕子飞行时有什么特点？
2 、思考：作者是按什么顺序观察和描写燕子飞行的？（上→下）
3、指导感情朗读
四、学习第 4 自然段
1 、自由读，边读边画出你最喜欢的词、句子。
2、交流，重点赏析“几痕” 、“五线谱”等词。
（1）辨析“几痕”和“几根” 。
（2）教师在黑板上画两组线，帮助学生理解。
（“几痕”写出了电线很高很远，看上去淡淡的，隐隐约约的。 ）
（3）理解“春天的赞歌” ，课文最后一句表达了怎样的思想感情？
（赞美春天充满生机，表达热爱大自然的思想感情。 ）
3、有感情地朗读这一自然段。
五、总结全文，渗透热爱大自然，保护环境教育
1、学了本课，你有何感受？
（爱护鸟——人类的朋友，保护大自然……）
2、有感情地朗读全文。
六、拓展延伸，自由创造
1、“光彩夺目的春天”是怎样的景象？想一想，然后写成一篇短文。
七、记忆生字，指导书写
1、在小组内交流你是怎样记忆生字的。
2、指导书写，重点指导“倦”
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