九年级数学§5.2反比例函数的图象与性质（２）.docVIP

§5.2反比例函数的图象与性质（２） 【教学目的】 知识目标：经历观察、归纳、交流的过程，探索反比例函数的主要性质及其图像形状。 能力目标：提高学生的观察、分析能力和对图形的感知水平。 情感目标：让学生进一步体会反比例函数刻画现实生活问题的作用。 【教学重点】 探索反比例函数图象的主要性质及其图像形状。 【教学难点】 1、准确画出反比例函数的图象。 2、准确掌握并能运用反比例函数图象的性质。 【教学方法】 1、教法：师生互动，引导发现 2、学法：自主探究，合作交流 复习巩固 反比例函数的概念及图象。 二、知识探究： 探究1、作反比例函数y=和y=的图象;并根据图象完成下表. 函数 图象 （双曲线） k值 图象 位置 对称性 图象与坐标轴的相交情况 随着x的增大,y值是怎样变化的 y= y= 思考:①、当函数为y=, y=具有与y=一样的性质吗? ②、当函数为 y=, y=具有与y=一样的性质吗? ③、当函数为y=（k≠0）又具有怎样的性质? 归纳：反比例函数y=（k≠0）的图象，当k＞0时，在每一象限内，y的值随着x值的增大而减小；当k＜0时，在每一象限内，y的值随着x值的增大而增大 探究2：①、在反比例函数y=的图象上取两点Ｐ（1，6），Ｑ（6，1），过点Ｐ分别作x轴、y轴的平行线，与坐标轴围成的矩形面积为S1= ；过点Ｑ分别作x轴、y轴的平行线，与坐标轴围成的矩形面积为S2= ；S1与S2有什么关系？为什么？ ②点M（-2、-3）呢？点Ｈ（a、）呢？ ③若点在反比例函数y=（k≠0）的图象上呢？在反比例函数y=（k≠0）的图象上呢 ④将反比例函数的图象绕原点旋转180度后，能与原来的图象重合吗？ 归纳：反比例函数y=（k≠0）中比例系数k的几何意义：过双曲线y=（k≠0）上任意一点引x轴、y轴的平行线，与坐标轴围成的矩形面积为k的绝对值 灵活运用： ①下列函数中，图象位于第一、三象限的有 ；在图象所在的象限内，y的值随着x值的增大而增大的有 ①y= ② ③ ④ ②小明所作的反比例函数y=图象如下，你认为他作得对吗？ ③若点A（-2，y1）,B(-1,y2)和C（3，y3）都在y=的图象上，比较 y1 ,y2,y3的大小： ；若点A、B、C都在反比例函数 y=呢？ ④函数y=的图象上有两点Ａ、Ｂ过这两点分别向y轴作平行线， 交x轴于Ａ１、Ｂ１两点，连接ＯＡ，ＯＢ，得△ＯＡＡ１，△ＯＢＢ１ 的面积为S1、S2，则S1、S2的关系是（ ） A、S1＜ S2 B、S1=S2 C、S1＞S2 ⑤Ｐ点是反比例函数y=（k≠0）图象上的一点，由点Ｐ分别作x轴、y轴的平行线，与坐标轴围成的矩形面积为３，则这个反比例函数的表达式是　　　　　　　　　　　 课堂小结：（由学生归纳小结） 布置作业：①课本第143页：1、2 ②伴你学数学练习三 拓展延伸：将反比例函数y=,y=,y=的图象画在同一直角坐标系中又有些什么特征？