幼儿园学年园本研修工作总结.pdfVIP

幼儿园学年园本研修工作总结 本学年我园根据县幼教工作精神， 认真落实 《幼儿园教育纲要》、 《上海市学前教育课程指南》精神于教育行为，培养服务意识，强化 质量观念，依据园具体实际，以队伍建设和园本课程建设为重点，深 入实施新课程，认真学习领会“五个文本”的内容与精神，加强园本 培训，坚持以教研组为主阵地，提高教师保教能力，稳中求进，推动 幼儿园保教质量，促进幼儿身心健康和谐的发展。 1 、我们继续组织教师进行二期课改新理念、新纲要的培训，尤 其关注外系统新引进教师的理论培训， 在培训中真正把先进的理念落 实到自己的行动中， 不断充实了教师们的教学理念， 提高了教师们的 理论素养，转变了教师们的教育观念和教学行为。 2 、定期组织教师学习 《评价指南》、 《新教师成长手册》、 《幼 小衔接意见》三本书，对新老教师的保教工作指明了方向： 《评价指 南》让我们对活动的评价有了新的认识， 对自己在活动中的要求也就 更清晰了； 《新教师成长手册》一书非常详细、实用，书中的案例都 是新教师们在教学中经常遇到的问题， 对新教师的成长起到了引领的 作用。《幼小衔接意见》为大班 5、6 月份的活动开展提供了引领的 空间。 1 、组织教师以十节优质课为引领，加强对新教材的实践研究， 采用参与式、开放式的学习机制，挖掘教师的潜力，提高教师的思考 能力。本学期将重点落在实践教学行为，在实践中发现问题。然后， 根据问题存在的普遍性进行大的研讨， 找出问题的所在， 集合大家的 力量提出自己的决绝方法。 2 、利用“利用青年教师评优”活动，每位教师参与园内的展示 活动，全体教师互听互评，采用“ 2+1”评课模式（让新教师先说， 老教师补充，新教师说出 2 点亮点或可以借签的地方， 1 点自己的建 议），促进青年教师在评课中敢说、会说、说到点子上，对自己的教 学活动会反思、会调整、促进经验提升。在评课时不但面对面口头交 流，还采取了更为具体细致的书面交流。通过活动，扎扎实实地提高 了教师们的课堂教学能力， 提升了青年教师听课、 评课、说课的能力， 在活动中专业素养不断得到提高。 不错的 3、加强日常中对教师教学实践行为的指导，促进教师 上课水平、反思水平、评价水平的提高。园长、业务园长每次听随堂 课时，总会叫空班老师一起去听，有效开展听课后的评价活动：执教 老师的课后自评、园领导的当场反馈，给大家许多启发与提高，教学 能力在原有水平上有了新的提高。 4 、规范班级计划、月周计划、日计划的制订，根据幼儿园一日 活动作息表、课程表和专用活动室安排表，灵活安排一日活动。每月 末都要对老师制定的计划表进行认真的检查， 进行认真地剖析， 并能 采取一对一的形式对老师进行具体的指导， 尤其是三位新教师， 帮助 教师能认识到活动设计的不足，促使教师的反思 记录更加到位。并检查计划在实施过程中的落实情况，保证一 日活动目标的达成度，使一日活动做到有序、科学、合理、有效。 5 、抓好新引进教师队伍培训工作。 近两年共引进了 3 位非专业 新教师，由于都是非幼师专业，虽然经过半年的指导进步较快，但在 实际过程中还是缺乏实践经验。 所以继续开展师徒结对活动， 安排经 验丰富的教师与新教师搭班，手把手地传授班级管理、活动组织、幼 儿保育、家长工作、环境布置等各方面的要领。要求新教师自定的一 年奋斗目标，具体明确，、教养笔记、教学活动的反思的能力也有了 教大进步。通过参加县教研室的培训，她们苦练舞蹈、唱歌、绘画等