四年级数学上册数学广角《对策问题》.docVIP

人教版《义务教育课程标准实验教科书（数学）》四年级上册 数学广角《对策问题》 对策问题 东莞市大朗镇宏育学校 陈军艳 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书（数学）》四年级上册第七单元数学广角第四课时《对策问题》。 教学目标： 1、初步体会对策论方法在解决实际问题中的应用，培养学生的应用意识，提高学生解决实际问题的能力。 2、培养学生从不同角度分析问题、周密思考的思维品质。 3、培养学生感受数学、运用数学、热爱数学的情感。 教学重、难点：能在所有可能采取的策略中选择一个最优策略。 教具、学具的准备：多媒体课件、表格、图片、棋子、磁粒等。 教学过程: 一、创设情境，导入新课 通过多媒体向学生展示万马奔腾的画面，指出：由于特定的历史条件，当时齐国的人们很喜欢一种活动，就是——赛马。今天我们的课就要从2000多年前战国时期的一个关于赛马的故事说起。 二、提出问题，研究策略 1、走进故事，参与活动 以《田忌赛马》的故事提出问题，再一次吸引学生的注意力。（师口述故事梗概） 问：田忌为什么会输呢？（因为齐王每个等级的马都比田忌的强一些） 又让学生观察：田忌的上等马优于齐王的中等马，中等马优于齐王的下等马。（为学生想出最优策略做埋伏） 问：假如你是田忌的军师，再给你一次机会，你有办法帮助田忌反败为胜吗？ 2、扮演角色，自主合作 学生拿出设置好的表格，以小组为单位合作探讨，把田忌可以应