七色光教学设计（多篇）.docxVIP

七色光教学设计（多篇） 篇：七色光 设计 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 七色光 教学设计 导读： 七色光 教材分析：本次语文七色光有四个栏目“练”“日积月累”“知识窗”“听故事材料”，贴近学生的实际生活，使学生在兴趣盎然之中学习。 教学理念：1、语文教学要贴近学生的生活，语文的课堂是开放的。 2、让学生在交流与合作中学习语文，提高语文能力。 教学目标： １、让学生感悟代词的正确使用方法。 ２、促进学生语言的积累与运用。 3、培养学生综合运用文字的能力。 教学重点：培养学生综合运用文字的能力。 教学难点：培养学生的语言表达能力。 教具准备：学生收集的资料 课时按排：二课时 教学过程： 第一课时 导入：同学们，今天我们又在这有趣的《语文七色光》中见面了，我们会在这里学到许多新知识，增长见识。 一、选字填空 １、学生读题，明确要求。 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ ２、让学生多读例句，然后小组里讨论。 ３、结合字义的生活实际，举例来熟练代词的使用权用方法。 二、日积月累 １、自由读小诗 ２、在熟读的基础上背诵，体会诗中“我”美好的愿望。 ３、鼓励学生课外多背同首这样的小诗，在班上交流。 第二课时 导言：同学们，这节课我们继续在“语文七色光”园地中开展活动，请你们继续努力。 一、知识窗 １、自由读，读时不认识的字看拼音，然后分小组说一说通过这个知识窗你了解了什么？ ２、补充提问：你知道你父母的生日是哪一天吗？你给自己的父母过过生日吗？今年的父亲节，母亲节，老人节分别是哪一天？你想在父亲节，母亲节，老人节或他们的生日的时候为他们做点什么呢？ ３、说一说你还知道哪些特另的日子，在这些特别的日了里我们应该怎样做？ 二、“胖胖的小手” １、先让学生仔细听，听明白再以小组合作的方法谈自己的想像。 ２、选取出组里讲得最好的在全班把想像的故事讲给大家听。 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢 第2篇：七色光教学设计 让语文的七色光撒满学生心田 ——教科版《语文》二年级下册“语文七色光六”教学设计 黑河市实验小学 宁波 教材简析： 本次“语文七色光六”围绕单元主题，安排了查词典、把句子按照一定顺序排列、记立志向上的名人名言、了解名人事迹、展示自己收集的东西等内容，体现了语文学习的综合性和多途径，突出了语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展以及课内外的沟通和语文知识与实践活动的紧密结合。 设计理念： 通过学习拓宽学生学习和运用语文知识的领域，创建开放而有活力的语文综合学习园地，使学生在实践活动中发展所学，运用所学，促进学生语文应用能力的提高。 教学策略： 根据“语文七色光”突出的综合性、实践性、趣味性、开放性的特点，结合本单元的立志向上的主题和学生的实际，采用以下的方法。 １.放手让学生自主探索，培养自主学习能力。 ２.让学生在实践活动中获得知识，感受学习的乐趣，培养学生综合运用能力。教学目标： １.使学生掌握查词典的方法，训练学生语言文字的综合运用能力。２.积累名人名言，了解名人资料， 理解只有立下远大的志向并为之努力奋斗，将来才有所作为。 ３.在实践中培养学生搜集材料的能力和口语表达能力。教学流程： 一、设境激情，揭示课题 瞧，我们的好朋友文文和龙龙来了 ，他们将和我们一同走进 “语文七色光”，相信同学们会有更大的收获.(创设情境，激趣导入，帮助学生树立学习的信心。) 二、遨游智慧乐园 1.读一读 字典是我们无声的老师，从中能学到很多知识，今天我们就利用查字典的方法来查词典，你们有信心完成任务吗？同学们，打开书读一读提示语。 ２.试一试 看谁试着先在词典中查到了“著名”的意思。同桌互相帮助，完成这项任务。 ３.赛一赛 好朋友文文又给我们带来了“训练、尝试、激动”三个词，看一看谁查得又快又准！ 拓展：同学们查得又快又准，你们真棒！谁能用这三个词说一段话，表达你现在的心情？ 过渡语： 同学们读明白提示语“比较好”，并能学会查词典“非常好”，又能用这三个词表达你们当时的心情“好极了”。请同学们把下面的句子按照一定的顺序排列一下。 拓展：同学们，你们能按上面的顺序来说一说你身边的事，赞一赞身边的人吗？老师相信你们的能力！ （工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点，我们的语文教学一定要抓好学生的语文基本功，多读多思多表达，多种形式练习都十分必要。） 走进日积月累 两年来文文、龙龙和同学们一起在日积月累中学到了很多知识，懂得了很多道理。今天的日积月累又给我们带来了三条名人名言和同学们一起