地形图的判读教学设计.pdfVIP

大庆市拥军中学 2018-2019 学年第二学期结业学科复习研 讨课 教 学 设 计 授课教师 李曼丽 学 科 地理 授课班级 初二二班 课 题 地图与等高线专题复习 知识目标： 1. 会在等高线地形图上识别山峰、山谷、山脊、陡崖，能判 读坡度的陡缓，估算海拔和相对高度。 2. 在地形图上能识别出高原、 山地、盆地、丘陵、平原五种 教学目标 基本地形类型。 能力目标：培养学生对基础知识的掌握和应用能力， 提高读图分析能力。 情感目标： 重视地理学习与生活实践相结合，激发学习的积极性。 教学重点 等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系。 教学难点 在地形图图上识别山体不同部位的等高线形态。 概括导入，确认目标→梳理知识，构建网络→典题引导，点拨深化→达 教学模式 标练习，提升能力→反思总结，布置作业 教 学 过 程 教学环节 教学活动 学生活动 设计意图 创设情境，愉 课前播放一段图说地理的视频，让 感悟发现生活中 情境导入 悦地进入课堂 学生感受生活中的地理的美。 地理的美。 学习。 通过身边感兴 趣 的 话 题 引 新课教学 由三月份播放的“最强大脑”节目引 入，学生产生 由大脑解决复杂 出本节内容，展示一组复杂的等高 学习兴趣。同 的问题，联想到 线地形图，展开地形图的研究。 时加强学生的 怎样分析一组复 思想教育，面 杂的等高线地形