建设小学学困生帮扶记录文本表版本.pdfVIP

建 设 小 学 学 困 生 帮 扶 记 录 文 本 表 建设小学学困生帮扶记录表 辅导教师 辅导时间 辅导地点 辅导学生 同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度 学生存 快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字的情况比较糟 在问题及 糕，但是该生性格随和，平时总能按时按量完成作业，上课也能 情况分析 比较认真的听讲，爱劳动，成绩虽不太好，但是许多同学都乐于 和他交往 经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多 几份理解，少一些责难，少一点怨恨，多几份关爱，让他体会到 班主任对他的期望和心。对他不足之处我进行适当的批评。比如 帮 教 当我发现他的作业仍然比较马虎，我就把他喊到办公室，我先表 措 施 扬了他近阶段的进步表现，问了一些学习情况，在气氛比较好 时，我把他的作业本打开来，然后把一本做得很认真