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普通话水平测试培训前 言解决语言问题，保护语言资源，维护语言权利，构建和谐语言生活贯彻执行《中华人民共和国国家通用语言文字法》,加强语言文字规范意识，提高国家通用语言文字的应用水平，弘扬中华民族文化。普通话推广从24年前提出“四用语”（即成为学校的教育教学用语，机关团体、企事业单位的工作用语，新闻媒体的宣传用语，公众服务行业的服务用语），到制订出台相应的等级标准和测试大纲，从普通话水平测试在一些省区先行试点，到全国逐步推开、形成了气侯（据了解，近些年全国已经测了两千几百万人）。 十七大报告提出建立人力资源强国的战略目标，中国教育进入从人力资源大国到人力资源强国转变的新的历史发展时期，需要全面提升劳动者的综合素质。人的综合能力与语文能力是分不开的，有效表达自己、善于进行沟通，是在社会上立足必不可少的能力。美国十分重视管理人员口语、书面语表达的能力，在我们国家，个人、尤其是党政领导干部能力的培养考察也应该重视综合语文能力。 一、普通话概说 普通话是汉民族的共同语，是规范化的现代汉语，是全国通用的语言。共同的语言和规范化的语言是不可分割的，没有一定的规范就不可能做到真正的共同。 普通话定义：“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”。这个定义实质上从语音、词汇、语法三个方面提出了普通话的使用标准。 学习普通话的意义：方言是汉民族共同语的地域分支，不能作为整个民族共同的交际工具，普通话超越地域界限，是整个民族所有地区的人共同的交际工具。 《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定：普通话是我国党政机关、团体、企事业单位干部在工作中必须使用的公务用语。掌握和使用一定水平的普通话是国家机关工作人员必备的职业素质，同时，良好的语言能力也是个人形象的重要组成部分。对一般人来说，学习和普及普通话知识，提高普通话水平，在社会交往越来越密切的今天，也是十分必要的。学习普通话不仅是个交际的需要，也是祖国繁荣富强的需要。普通话 通天下 学好普通话，方便你我他！二、普通话水平测试简介测试的意义：是推广普通话工作的重要组成部分，是使推广普通话工作逐步走向制度化、科学化、规范化的重要举措。推广普通话促进语言规范化，是汉语发展的总趋势测试的性质：普通话水平测试是测查应试人的普通话规范程度、标准程度、熟练程度，认定其普通话水平等级，属于标准参照性考试。测试的方式：普通话水平测试一律以口试方式进行，不笔试。今年起我省全面实行普通话水平测试信息化管理及计算机辅助普通话水平测试。测试的内容和范围：内容包括有文字凭借的和没有文字凭借的两大测试项。有文字凭借的测试项检测应试人语音、词汇、语法和阅读理解与朗读程度；无文字凭借的说话部分全面检测和评估应试人使用普通话所达到的规范程度。范围是依据国家测试机构编制的《普通话水平测试用普通话词语表》《普通话水平测试用朗读作品》(60篇)《普通话水平测试用话题》(30个)试卷构成、测试时间及评分试卷包括四个题型（满分为100分）（一）读单音节字词（100个单音节，限时3.5分钟，共10分） 每个字音：错误扣0.1分，缺陷扣0.05分。 目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。（二）读多音节词语（50个多音节，限时2.5分钟，共20分）每个字音：错误扣0.2分，缺陷扣0.1分 目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。（三）朗读短文（400字，限时4分钟，共30分） 目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、 停连、语调以及流畅程度。（四）命题说话（限时3分钟。40分） 目的：测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度，词汇、语法规范程度。测试的等级标准 甲等97分以上 （失分在3分以内） 乙等92—97分之间（失分在8分以内） 甲等87-92分之间 （失分在13分以内） 乙等80-87分之间 （失分在20分以内） 甲等70-80分之间 （失误在30分以内） 乙等60-70分之间 （失误在40分以内）一级二级三级测试对象及应试人应达到的等级标准(一)测试对象 1954年1月1日以后出生的，年满18岁的中国公民均可报考.(特别是各级各类学校的教师和相关专业毕业生、公务员、窗口行业服务人员等)(二)应试人应达到的等级标难 l、普通话语音教师不低于一级乙等； 2、电影、话剧、广播剧、电视剧等表演、配音员，播音、主持人专业和电影、话剧表演专业的教师和毕业生，普通话水平必须达到一级 3、国家级和省级广播电台、电视台的播音员和节目主持人，普通话水平必须达到一级甲等，其余广播电台、电视台的播音员和节目主持人的达标要求由广播电视部另行规定 4、中文(语文) 以及对外汉语教师应不低于