_ Unit 1 Festivals around the world Using language A Sad Love Story 教案 2020-2021学年人教新课标高中英语必修三.docVIP

教学设计 授 课 内 容 Book 3 Unit 1 Using language – Reading: A sad love story 所 需 课 时 1 设 计思 想 由一首梁山伯与祝英台的歌曲来导入本课的学习，然后通过快速阅读和精读两个环节，让学生充分理解本篇文章。最后设计的是一个令人深思的问题-对洋节的狂热和对本国传统节日的冷淡，学生们是如何看待这种现象的？提升了本课学习的主题，也在讨论中增强了学生的爱国意识和爱国情操；但同时又不能全盘摒弃外国的节日和文化习俗。 教 材 分 析 本课时通过李方、胡谨的爱情故事引出中国的乞巧节，通过本课的学习，可以帮助学生了解祖国的优秀文化传统文化，增强他们的爱国情感。本课内容是本单元的第一部分Reading的必要延伸和补充，与单元的总体内容浑然一体，也能进一步加深中学生对中外重要节日的了解。 学 情 分 析 1817班的学生的英语基础勉强可以，而本篇课文情节简单，层次分明，生词和难句少，学生在理解方面应该不会有什么问题。而且爱情是永恒的话题，学生对学习内容有着很浓的兴趣，学生们也喜欢把语言学习与自己的现实生活联系起来。但老师要积极引导学生正确对待中外文化节日及文化风俗习惯。 三 维 目 标 知 识 与 技 能 1. Target Language目标语言 a. important words and expressions of this passage b. important sentence patterns of this passage 2. Ability goals能力目标 a. Enable the students to read the passage fast to get the main idea. b. Enlarge their expressions and knowledge about the topic of this unit—festivals. 3. Learning ability goals 学能目标 a. Learn to compare the festivals in China and in western countries and to know that people in different countries and in different times may celebrate similar festivals in different ways. b. Have a good understanding about Chinese traditional festivals and some western festivals 过 程 与 方 法 在教学中淡化语言点和语法知识的简单传授，采用任务型教学法和小组合作探究学习法，从而扩大课堂的语料输入量及学生的语言输出量，注重培养学生 “课前、课中、课后” 良好的学习习惯。 情感态度价值观 让学生在学习本课时后，了解中外的重要节日，加强学生的跨文化意识，正确对待中外文化节日及文化风俗习惯，增强对祖国优秀文化的热爱之情,提升了学生的德育教育 重 点 与 难 点 教学重点 Get students to understand the passage well Enable students to know the importance of holding on to Chinese traditional festivals and learn to respect westerns festivals and cultures as well 教学难点 Enable students to know the importance of holding on to Chinese traditional festivals and learn to respect westerns festivals and cultures as well 课 前 准 备 学生准备 上网查找相关资料信息，对所要学的内容进行课前预习，预习新单词 教师准备 A computer, a projector and some pictures.课前做好教案、课件，对所要教的内容进行彻底的分析 教 学 策 略 与手段 Individual work, pair work and group work. 教 学 过 程 教师活动 学生活动 活动目的 Step 1 Lead in First, share the song-Liang Shanbo and Zhu Yingtai with students