七年级数学上学期整式的加减 第7课时整式的加减(4).docVIP

第7课时：整式的加减(4) 教学内容：课本没有“添括号”内容，整式的加减过程中要用到。 教学目标和要求： 1．使学生初步掌握添括号法则。 2．会运用添括号法则进行多项式变项。 3．理解“去括号”与“添括号”的辩证关系。 教学重点和难点： 重点：添括号法则；法则的应用。 难点：添上“―”号和括号，括到括号里的各项全变号。 教学方法： 分层次教学，讲授、练习相结合。 教学过程： 一、复习引入： 练习： (1)(2x―3y)+(5x+4y)； (2)(8a―7b)―(4 (3)a―(2a+b)+2(a―2b)； (5)(8x―3y)―(4x+3y―z)+2z； (6)―5x2+(5x―8x2)―(―12x2+4x)+； (7)2―(1+x)+(1+x+x2―x2)； (8)3a2+a2―(2a2―2a)+(3a (9)2a―3b+［4a―(3a―b)］； (10)3b―2c 二、讲授新课： 1．添括号的法则： ①观察：分别把前面去括号的(1)、(2)两个等式中等号的两边对调，并观察对调后两个等式中括号和各项符号的变化，你能得出什么结论？ 随着括号的添加，括号内各项的符号有什么变化规律？ 随着括号的添加，括号内各项的符号有什么变化规律？ ②通过观察与分析，可以得到添括号法则： 所添括号前面是“＋”号，括