如何应对初中生物中考改革.pdfVIP

精品文档 如何应对初中生物中考改革 （校级交流） 合江县幼旭学校 周朝霞 近年来，初中生物教学在课程理念、目标、内容及教材、教学方 式、评价体系等诸多方面均已发生了显著的变化，义务教育阶段的学 生学业水平的最重要的评估——中考，其命题也正在逐步改变，更加 关注学生的发展和社会的需求。作为一名初中生物教师，如何适应课 程改革新要求，有效组织学生复习备考呢？以下策略，供大家商榷。 一、熟悉考纲，有的放矢 《考试大纲》是指挥棒、风向标，教师要进行认真的分析研究， 制订合理的复习计划， 并结合考纲对考点进行分解和细化，做到任务 和目标明确。 这样就能大大提高复习备考的针对性，有利于学生的自 主学习，使学生“获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的 基础知识， 了解并关注这些知识在生产、 生活和社会发展中的应用” 、 “初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能 力，养成科学思维的习惯”、“理解人与自然和谐发展的意义，提高 环境保护意识”，提高复习效率。 中考生物试题，展示了新课标下教改新成果，体现出了新课标的 导向性，体现了我市课程改革的整体成就。试卷编制从基础知识、基 本能力、 学科素养、 情感态度与价值观等方面考查七年级和八年级生 物基础知识 、基本技能的掌握情况。笔者在初三年级整学年的时间 里分三轮进行复习。 第一轮复习。综观这几年的中考情况，《考试大纲》均没有大的 调整，为此，笔者依据上年度的 《中考考试说明》，分章节进行复习， 做到不遗漏任何一个知识点，理清概念，把相似的知识点合为一个单 元，将四本教材划分为五个单元，在第一学期内完成复习。 . 精品文档 第二轮复习。分块复习，形成知识网络，这在五月前完成。如何 整合知识，将知识系统化，形成知识网络呢？以复习人体的血液循环 为例，可以将发生在肺里的气体交换、消化道内壁营养物质的吸收、 肾脏中尿的形成、细胞的呼吸作用等内容联系起来。 第三轮复习。选专题综合复习，包括： (1) 学科间、知识点间的 综合，实验的复习等； (2) 多收集资料； (3) 注意一些新情境； (4) 重 点、难点突破复习。这安排在五月上旬至六月中旬。 二、立足书本，夯实基础 教材是师生开展教学活动的重要依据和主要载体，因此， 教材必 然成为考试命题的重要依据。 所以复习备考必须立足教材， 用好教材。 在教材的使用上，要注意以下几个方面。 1、重视教材中的基本概念、原理、规律等基础知识、核心知识 的落实。 近年来生物中考命题的一个显著特点，就是知识与能力并重，然 而能力是建立在知识基础上的， 对生物学基本概念和基本原理缺乏正 确而深刻的理解， 就谈不上运用这些知识去解决一些实际问题，培养 能力也就成了一句空话。在复习教材知识时，不能贪求把书上的所有 知识做到点滴不漏，也不能平均用力，要注意抓重点、抓主干，要对 教材进行提炼加工，将那些最重要的概念、规律、原理整理出来进行 强化，做到熟记、透彻理解并能应用，特别是在临考前，还要将这些 内容认真过一遍，防止遗忘。 2 、加强内在联系。 从生物学研究的内容来看，无论是微小的细胞，还是复杂的生命 个体，乃至庞大的生物圈，都是一个统一的有机整体，所以要学好生 物学，必须善于寻找生命运动的基本规律，善于发现教材各知识点之 . 精品文档 间的密切联系。除了将知识整合以形成知识网络外，采取专题复习， 将教材中相关的知识放在一