三年级数学下册第五单元分数的初步认识教案.docVIP

第五单元 认识分数 第一课时初步认识分数 教学目标： 在具体情境中初步理解分数的意义，会认、读、写简单的分数，知道分数各部分名称。 通过动手操作、直观演示、讨论交流等活动，培养学生的小组合作意识和自主探索精神，训练思维的灵活性。 调动学生积极的情感，获得成功的体验。 教学过程： （一）创设情境： 今天，黄老师能在这里和同学们上一节数学课，我感到非常的高兴。这不，老师特意带来了一个苹果给同学们品尝，不过很抱歉，数量不多，一人吃一个不够，只能两人吃一个，你们自己能不能把苹果分开，两人合作分一分。 （二）建立模型： 分苹果，吃苹果。 认识1/2。 哪个小组说一说你是怎样分的？从哪切的，为什么从中间分呢？（公平、平均分） 把一块苹果平均分成两块，每人能吃到多少呢？（一半）有个问题，这一块蛋糕的一半用以前学过的数能不能表示出来，你能不能用一个新的数来表示？（1/2）你知道像1/2这样的数叫什么名字吗？板书：分数。 回顾一下，我们是怎样得到一块苹果的1/2的呢？板书：每份是它的1/2。 1/2我们认识了，有个小组分的不太一样，这样分其中一份是这块蛋糕的1/2吗？怎么不是，不也分成两面份的吗？一块有点小、一块有点大，这样分成两份，其中的一份是不是它的1/2？（强调平均分） 演示平均分成四份的情况，认识1/4和2/4。 师：其中一份是这块苹果的几分之几？谁的1/4，你怎么知道的？每人能吃到其中的几