夏溪初级中学中学生文明礼仪校本课程实施方案.pdfVIP

夏溪初级中学中学生文明礼仅 校 本课程实施方案 夏溪初级中学“中学生文明礼仪”校本课程实施方案 人类的一切活动，是以人与人之间的相互交往为前提的。对于人来说，交 往是一种 生存和发展所必需的基本活动。在现实社会中，随着信息化和经济全 球化的发展，我们与 世界各国间的交往日趋频繁，国际往来日益重要，人们对 人际交往中的礼仪更加关注。随 着我们对交往礼仪重要性认识的不断加深，我 校已在学科教学中加强礼仪教育渗透，学校 德育组也在这方面做出了努力。但 这些做法都是零散的，不能使之系统化。而作为文明交 际礼仪的启蒙教育， 我 们重在全面系统地培养学生文明礼仪风范， 使之将来无论走到哪里， 都能得到 人们的认同， 受到人们的欢迎。 再之建立和谐的人际关系， 有利于打开局面， 发 展事业，从而推动社区以及我国社会文明的发展。也正由于开展文明交际礼 仪教育具有现 实的必要性与客观的前瞻性， 我校决定把“文明交际礼仪教育” 由学科渗透发展到作为校 本课程主科目来开发，确定了以“家庭礼仪” 、“ 礼仪”和“社会礼仪”为主要内容， 从初一年级开始，对学生进行系统的文明 交际礼仪教育，有目的、有计划地将学生带 校园 入良好人际关系的殿堂。 一、课程开设的需要评估： 1、学生现状的需要 随着科学技术的不断进步，人们物质生活水平在不断提高。而在优越的物 质生活条 件下生长起来的独生子女，更是过着“衣来伸手，饭来张口”的生活。 一方面，长辈的 溺爱，导致了他们的冷漠自私，一切以自我为中心，不善于或 不懂得与周围的人交往。 而那些经济比较困难的家庭，由于家长整日忙于谋生， 四处奔波，放任孩子自由生长， 缺少对孩子的教育和引导，使之染上不良恶习， 野蛮霸气，缺泛教养。另一方面，改革 开放后，国门打开，我国在引进外国先 进文化的同时，也带进了一些自由散漫的消极思 想，人们讲究个人自由，忽视 了文明礼仪的重要性，大部分人重智轻德，认为孩子只要 学习好就行了，忽略 了对孩子文明礼仪的教育问题。而现代社会发展对人的文明礼仪的 要求都在不 断提高。因此，在学生中开展文明交际礼仪教育活动具有十分现实的意义。 2 、我校校情的需要 我校地处有名的花木之镇。一方面，社区中各类闲散、外来人员多，难免对 学生的 精神风貌起负面影响。另一方面，我校生源大部分来自当地农民子弟 家长大多为种植花 木的农民。他们文化底蕴不足，又无暇对孩子的行为习惯进 行正确引导。在学校，有的 同学任性散漫，唯我独尊，学生在与教师交往时缺 乏良好的礼仪规范；在社会或家庭 中，怎样尊老爱幼，怎样与熟人或陌生人打 交道，怎样着装，怎样待客做客，怎样遵守 社会公德，怎样讲文明、讲礼貌等 等显得比较薄弱。这是个不容忽视的问题。因此，开 设文明交际礼仪教育课程 是我校校情的需要。 3 、满足学生心理发展的需要 心理学家调查表明：学生的第一需要是学会交往，其次才是 学会学习，只有 学生的需求得到满足，才能进一步发展个性。再加上