六年级数学下册空间与图形教案（二）.docVIP

空 间 与 图 形（二） 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书六年级数学下册总复习第62一64页的内容“你学会了什么？”  教学目标: ⒈让学生熟练辨别方向； ⒉让学生能用直尺和量角器等工具画出方位图； ⒊能够根据比例尺计算出图上距离并画出图上的位置； ⒋会量图上距离，并根据图上距离和比例尺计算出实际距离； ⒌能准确描述出物体运动的方向； 教学方法: 鼓励学生亲自动手画图、测量、计算得出结果；分小组进行合作练习使学生真正理解本节课所讲的内容。 教学准备:直尺、量角器。  教学过程: 一、 游戏“指方向”。 教师：你们知道什么“四面八方”吗？学生回答后请一名学生到讲台上，教师和同学们发出指令，该同学表演。  师：指出早晨太阳出来的方向； 生1：向东走三步； 生2：向西走两步； 北……教师：我们知道了四面八方，你能画出来吗？ 北 北二、出示62页第1题。 北 1、在右图上按要求画出方向。 西东⑴北偏西45°的方向。 西 东 ⑵东偏南50°的方向。 ⑶东偏北50°的方向。 南⑷南偏西45°的方向。 南 教师：你们知道北偏西45°是什么意思吗？ 学生：北方向西偏45°的意思。 教师：那么我们在量45°角的时候是以哪里为角的顶点？把什么方向的射线与量角器的零刻度线重合？ 让学生弄明白这两个问题后让学生自己动手画出四个方向，教师在巡视时提醒学生准确标出夹角的度数。 2、如右图。3路汽车从王庄到南湖的行驶路线是：向（ ）行驶 2、如右图。3路汽车从王庄到南湖的行驶路线是：向（ ）行驶 （ ）站到邮局，再向（ ）行驶 （ ）站到南湖。 从王庄到 体育馆的行驶路线是：向（ ）行驶（ ）站到商场，再向（ ）行驶（ ）站到银行，再向（ ）行驶（ ）站到体育馆。 教师让学生先自己填写，再请一名同学在讲台上表演一下，边表演边说出每步的走法。每个同学再该同学的表演发表自己的意见。 教师根据学生的回答对难点加以提示：从商场到银行行驶时 45°是从哪个方向量的？偏了多少度？ 四、出示62页第3题。 = 1 \* GB2 ⑴ = 1 \* GB2 ⑴学校在小明的东偏 __45°方向上。 = 2 \* GB2 ⑵商场在小明家的北偏__30°方向上。 = 3 \* GB2 ⑶公园在小明家的西偏__30°方向上。 = 4 \* GB2 ⑷少年宫在小明家东偏__60°方向上。 教师让学生先自己 判断填写，再引导学生说出每个度量时是以哪个方向为起始边。 五、出示63页第4题。 以学校为观测点，根据下面条件在平面图上标出各场所的位置。 ⑴图书馆在学校东偏北45°，1500米处。 ⑵体育场在学校西偏北30°，2000米处。 ⑶少年宫在学校南17500米。 ⑷如果以少年宫为观测点，确定下面各场 所的位置。 场所 方向 图上距离 实际距离 学校 图书馆 体育馆 教师：请同学们在图上以学校为观测点画出一条东偏北45°的射线。 教师再问：你们能在书上直接画出1500米的长度吗？ 学生：不能。 教师：那么在书上到底应画多长呢？谁知道怎么计算？ 学生：150000× =3CM 教师让学生根据刚才的方法在书画出第（2）体育馆、第（3）小题少年宫的位置。 教师：甲在乙的前面，那么乙在甲的什么方向？ 学生：乙在甲的后面。 教师：少年宫在学校的南方，那么，学校在少年宫的什么方向？ 学生：北方。 教师：北方几厘米处？ 学生：3.5厘米处。 教师：那么，它的实际距离是多少呢？ 学生：3.5÷ =175000CM=1750M 教师：体育馆在学校的西偏北30°，那么，学校在体育馆的什么方向呢？ 学生：学校在体育馆的东偏南30°方向。 学校体育馆30 学校 体育馆 30° 30°  教师：学校在体育馆的东偏南30°方向几厘米处？实际距离又是多少米呢？ 教师指名学生板演，其他学生测量计算出结果。教师巡视指导。 六、作业：教材第64页第5题。 （清河口小学 绳随国）