年全国高等职业院校适应社会需求能力评估报告.pdfVIP

2018 年全国高等职业院校 适应社会需求能力评估报告 全国教育大会要求 “大力办好职业院校， 坚持面向市场、 服务发展、 促进就业的办学方向， 推进产教融合、 校企合作， 培养更多高技能人才” ，《国家职业教育改革实施方案》作出 具体部署。为客观评价全国高等职业院校适应社会需求能 力，推动高等职业院校不断变革，主动融入经济社会发展， 根据《国务院教育督导委员会办公室关于印发 高等职业院 校适应社会需求能力评估暂行办法 的通知》 （国教督办 〔2016 〕3 号）要求， 2018 年上海市教育科学研究院受国务 院教育督导委员会办公室委托，对全国高等职业院校适应社 会需求能力进行评估，形成评估报告。 一、评估过程及特点 本次评估是继 2016 年首次开展以来的第二轮，评估主 要分为四个阶段： 一是数据采集阶段 （2018 年 3 月至 7 月），按照《国务 院教育督导委员会办公室关于开展 2018 年全国职业院校评 估工作的通知》 （国教督办函〔 2018 〕17 号）要求，项目组 组织全国高等职业院校进行数据信息填报，先后经过核对参 评院校名单、发放参评院校账号密码、学校填报数据、省级 审核并提交、数据复核、学校确认等环节，采集过程强调数 据真实、客观。 1 二是学校自评阶段 （2018 年 8 月至 10 月），各高等职业 院校依据本校数据信息进行自评，并于 9 月 30 日前在学校 门户网站发布自评报告，依据各高等职业院校门户网站监 测， 82% 的高等职业院校已面向社会公开自评报告，甘肃、 北京、江苏、云南、河北、广东、福建等 7 个省份（省、自 治区、 直辖市， 下同）超过 95% 的院校已公开，新疆、西藏、 黑龙江、天津、贵州等 5 个省份的院校公开率不足 50% 。 三是省级评估阶段 （2018 年 8 月至 11 月），各省下载本 省数据信息，结合院校自评报告进行省级评估， 10 月 31 日 前形成省级自评报告。 四是整体评估与报告撰写阶段 （2018 年 8 月至 2019 年 5 月），8 月初至 11 月初，围绕评价指标，清洗数据和分析 数据，设计评估模型，并按规则定义进行数据演算与拟合； 11 月初至 12 月底，组织业内资深专家开展同行评议，进行 大数据复核，起草修改评估报告； 2019 年 1 月至 5 月，修改 完成评估报告。 本次评估主要体现了以下特点： 1.明确导向性。 重点围绕 “适应社会需求能力 ”进行评估， 在对传统教育评价进行反思后设计了 20 个评价指标，主要 依据三个方面，一是贯彻党和国家关于大力发展现代职业教 育的精神，围绕“服务发展、促进就业”的办学方向、“完 善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”等，设 计了专业与当地产业匹配度、企业提供的校内实践教学设备 值、年支付企业兼职教师课酬、直接就业率、毕业生就业去 2 向、政府