高中数学空间向量的直角坐标及其运算 (1).docVIP

空间向量的直角坐标及其运算 (1) 教学目的： ⒈掌握空间右手直角坐标系的概念，会确定一些简单几何体（正方体、长方体）的顶点坐标； ⒉掌握空间向量坐标运算的规律； 3.会根据向量的坐标，判断两个向量共线或垂直； 4.会用中点坐标公式解决有关问题 教学重点：空间右手直角坐标系，向量的坐标运算 教学难点：空间向量的坐标的确定及运算 教学过程： 一、复习引入： 1平面向量的坐标表示 分别取与轴、轴方向相同的两个单位向量、作为基底任作一个向量，由平面向量基本定理知，有且只有一对实数、，使得 把叫做向量的（直角）坐标，记作 其中叫做在轴上的坐标，叫做在轴上的坐标， 特别地，，， 2．平面向量的坐标运算 若，， 则，， 若，，则 3．∥ (?)的充要条件是x1y2-x2y1=0 4平面两向量数量积的坐标表示 已知两个非零向量，，试用和的坐标表示 设是轴上的单位向量，是轴上的单位向量，那么 ， 所以 又，， 所以 这就是说：两个向量的数量积等于它们对应坐标的乘积的和 5.平面内两点间的距离公式 （1）设，则或 （2）如果表示向量的有向线段的起点和终点的坐标分别为、，那么(平面内两点间的距离公式) 6.向量垂直的判定 设，，则 7.两向量夹角的余弦（） cos＜a,b＞= cos?=＝ 8．空间向量的基本定理：若是空间的一个基底，是空间任意一向量， 存在唯一的实数组使． 二、讲解新课： 1 空间直角坐标系： （1）若空间的一个基底的三个基向量互相垂直，且长为，这个基底叫单位正交基底，用表示； （2）在空间选定一点和一个单位正交基底，以点为原点，分别以的方向为正方向建立三条数轴：轴、轴、轴，它们都叫坐标轴．我们称建立了一个空间直角坐标系，点叫原点，向量 都叫坐标向量．通过每两个坐标轴的平面叫坐标平面，分别称为平面，平面，平面； （3）作空间直角坐标系时，一般使（或），； （4）在空间直角坐标系中，让右手拇指指向轴的正方向，食指指向轴的正方向，如果中指指向轴的正方向，称这个坐标系为右手直角坐标系规定立几中建立的坐标系为右手直角坐标系 2．空间直角坐标系中的坐标： 如图给定空间直角坐标系和向量，设为坐标向量， 则存在唯一的有序实数组，使， 有序实数组叫作向量在空间直角坐标系 中的坐标，记作． 在空间直角坐标系中，对空间任一点，存在唯一 的有序实数组，使，有序实数组叫作向量在空间直角坐标系中的坐标，记作，叫横坐标，叫纵坐标，叫竖坐标． 3．空间向量的直角坐标运算律： （1）若，， 则， ， ， ， ， ． （2）若，， 则． 一个向量在直角坐标系中的坐标等于表示这个向量的有向线段的终点的坐标减去起点的坐标 4 模长公式： 若，， 则，． 5．夹角公式：． 6．两点间的距离公式： 若，， 则， 或． 三、讲解范例： 例1 已知，，求，，，，． 例2．求点关于平面，平面及原点的对称点 例3．在正方体中，分别是的中点，求证平面． 四、课堂练习： 1．已知ABCD－A1B1C1D1是棱长为2的正方体，E、F分别是BB1 立如图所示的空间直角坐标系，试写出图中各点的坐标 2．　已知a＝(2，－3,5)，b＝(－3,1，－4)，求a＋b，a－b，8a，a?b 3．　在正方体要ABCD－A1B1C1D1中，E、F分别为BB1 求证：D1F⊥ ①本例中坐标系的选取具有一般性，在今后会常用到，这样选取可以使正方体各顶点的坐标均为非负，且易确定 ②原点的坐标为(0,0,0)，x轴上的坐标为(x,0,0)，y轴上的坐标为(0,y,0)，z轴上的坐标为(0,0,z). ③要使一向量a＝(x,y,z)与z轴垂直，只要z＝0即可事实上，要使向量a与哪一个坐标轴垂直，只要向量a的相应坐标为0 四、小结 ： ⒈ 空间右手直角坐标系的概念，会确定一些简单几何体的顶点坐标； ⒉ 掌握空间向量坐标运算的规律； 3. 会根据向量的坐标，判断两个向量共线或垂直； 4. 会用中点坐标公式解决有关问题 5．用向量坐标法证明或计算几何问题的基本步骤：建系设坐标→向量点的坐标化→向量的直角坐标运算 五、作业：9B061