初中课题研究《初中英语单元整体教学研究》课题研究报告.pdfVIP

初中课题研究：《初中英语单元整体教学研究》课题研究报告 一、课题的提出 自从大面积推广使用初中英语新教材以来，由于绝大多数英语教师的教学观念没有从根本上得 到改变， 没有吃透新课程标准的精神。 传统的教学观念严重地干扰着新教材教学思想的贯彻。 一方面， 教师觉得新教材语言材料太多，语法知识零散，课不好教，课时紧；另一方面，学生学得辛苦，跳不 出 “认知 ”的圈套，其语言运用能力差。 而且根据 “整体功能大于部分功能之和 ”和理论。我国学者在八十年代中期提出了英语课文整体 教学的思路。与传统的教学法相比，课文整体教学的优势就在于避免课文被肢解，学生学了后面忘了 前面的现象。 为此，我们提出了初中英语单元整体教学研究。单元整体教学研究构想旨在为教师如何使用好 新教材提供一套科学的和操作性较强的教学模式。 二、课题研究的内涵 （一）单元整体教学的概念 初中英语单元教学实验是把整个的初中教材作为一个整体，以促进学生的整体发展和持续发展 为目的，细化到每个单元。在教学中，正确把握各单元之间及每个单元的各课之间的联系，科学合理 安排各课的教学内容和教学重、难点，形成以听、说、读、写、演为各自侧重点的不同课型