高三数学解三角形及应用举例教案5(理科一轮).docVIP

第五节 解三角形及应用举例 基础知识精讲 掌握三角形有关的定理： 正余弦定理：a2=b2+c2-2bccosθ, ； 利用正弦定理，可以解决以下两类问题： （1）已知两角和任一边，求其他两边和一角； （2）已知两边和其中一边的对角，求另一边的对角（从而进一步求出其他的边和角）； 利用余弦定理，可以解决以下两类问题： 　　（1）已知三边，求三角；（2）已知两边和它们的夹角，求第三边和其他两角。 内角和定理：A+B+C=180°，sin(A+B)=sinC, cos(A+B)= -cosC, cos=sin, sin=cos 面积公式：S=absinC=bcsinA=casinB S= pr = (其中p=, r为内切圆半径) 射影定理：a = bcosC + ccosB；b = acosC + ccosA；c = acosB + bcosA 掌握正弦定理、余弦定理及其变形形式，利用三角公式解一些有关三角形中的三角函数问题． 二．问题讨论 例1．在ΔABC中，已知a=,b=,B=45°，求A,C及边c． 解：由正弦定理得：sinA=,因为B=45°90°且ba, 所以有两解A=60°或A=120° (1)当A=60°时,C=180°-(A+B)=75°， c=, (2)当A=120°时,C=180°-(A+B)=15 °，c= 思维点拨：已知两边和其中一边的对角解三角形问题，用正弦定理解，但需注意解的情况的讨论． 例2：ΔABC的三个内角A、B、C的对边分别是，如果， 求证：A＝2B　　　　　　　　　　（课本例1） 解答过程参考课本。 思维点拨：研究三角形问题一般有两种思路：一是边化角；二是角化边。 例3．已知锐角ΔABC中，，（1）求证：；（2）设AB＝3，求AB边上的高。　　　（课本例2） 解答过程参考课本 例4：在ΔABC中，分别是角A、B、C的对边长，已知成等比数列，且，求角A的大小及的值。　　（课本例3） 解答过程参考课本。 思维点拨：边角互化是解三角形问题常用的手段． 例5．已知⊙O的半径为R，，在它的内接三角形ABC中，有 成立，求△ABC面积S的最大值． 解：由已知条件得 ．即有 ， 又 　　∴ ． ∴ ． 所以当A = B时，． 思维点拨：：三角形中的三角变换，应灵活运用正、余弦定理．在求值时，要利用三角函数的有关性质． 例6：在某海滨城市附近海面有一台风，据检测，当前台 风中心位于城市O(如图)的东偏南方向 300 km的海面P处，并以20 km / h的速度向西偏北的 方向移动，台风侵袭的范围为圆形区域，当前半径为60 km ， 并以10 km / h的速度不断增加，问几小时后该城市开始受到 台风的侵袭。 解(一) 如图建立坐标系：以O为原点，正东方向为x轴正向. 在时刻：t（h）台风中心的坐标为 此时台风侵袭的区域是， 其中t+60， 若在t时，该城市O受到台风的侵袭，则有 即 即， 解得. 答：12小时后该城市开始受到台风气侵袭 解(二)设在时刻t(h)台风中心为Q,此时台风侵袭的圆形区域半径为10t+60(km) 若在时刻t城市O受到台风的侵袭,则 由余弦定理知 由于PO=300,PQ=20t 故 因此 解得 小结： 1．利用正弦定理，可以解决以下两类问题： （1）已知两角和任一边，求其他两边和一角； （2）已知两边和其中一边的对角，求另一边的对角（从而进一步求出其他的边和角）；2。利用余弦定理，可以解决以下两类问题： 已知三边，求三角；（2）已知两边和它们的夹角，求第三边和其他两角。 3．边角互化是解三角形问题常用的手段．