【新教材新高考】考点19 种群与群落—— 高考生物一轮复习考点热身练.docVIP

【新教材新高考】考点19 种群与群落—2022届高考生物一轮复习考点热身练 1.自然种群有数量特征、空间特征和遗传特征3个基本特征。下列现象不能反映种群数量特征的是( ) A.岩石表面每平方米有2000只藤壶 B.某水域雄性盐生钩虾的数量为雌性的5倍 C.某植物种子以母株为中心向周围扩散 D.65岁人口占人口总数7%以上即意味着处于老龄化社会 2.下列关于种群特征的叙述，正确的是( ) A.若某种群有200个个体，一年内出生了10个个体，则年出生率为10% B.若种群甲的种群密度高于种群乙的，则种群甲的种群数量一定比种群乙的种群数量大 C.年龄组成为衰退型的种群的种群数量不一定会立即下降 D.性别比例通过影响出生率和死亡率来间接影响种群的数量 3.下列关于种群密度的调查方法的分析，正确的是( ) A.高大的植物、活动范围较小的蚜虫等生物的种群密度不适合采用样方法进行调查 B.经过一次捕捉的动物更难被重捕到，会导致标志重捕法计算出的结果偏小 C.密闭培养瓶中酵母菌的数量会呈“S”型增长，最终长期稳定在K值附近 D.标志重捕法调查得到的种群密度一般不是最精确的现实反映 4.下图表示某种鱼迁入某生态系统后，种群数量增长速率随时间变化的曲线，下列叙述正确 的是( ) A.在T0~T2时间内，种群数量呈“J”型增长 B.若在T2时种群的个体数量为N，则在T1时种群的数量为N/2 C.在T2时种群个体的数量与在T0时种群个体的数量相等 D.从T1到T2，该鱼的种群数量呈下降趋势 5.研究人员调查了8年间某区域野兔的种群数量的变化情况，并据此绘制了如图所示的λ值变化曲线。以下叙述正确的是( ) A.第2~4年和6~8年野兔种群数量呈“J”型增长 B.第4~6年野兔种群数量保持相对稳定 C.调查野兔的种群数量可采用目测估计法 D.第2年的增长速率比第6年的增长速率快 6.下列与探究培养液中酵母菌种群数量变化实验有关的叙述，正确的是( ) A.取样前不需要振荡培养瓶，因为酵母菌在培养液中是均匀分布的 B.用血细胞计数板计数时，需将取得的样品滴加在计数板上并立即盖上盖玻片 C.若继续延长培养时间，培养液中酵母菌种群数量最终将稳定在K值 D.为保证结果的可靠性，计数时应只统计方格内的细胞和相邻两边及其顶角上的细胞 7.同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合叫做群落。下列叙述正确的是( ) A.“池塘中各个种群之间的相互关系”属于种群水平上进行的研究 B.武夷山上不同高度分布着不同的生物，这属于群落的垂直结构 C.群落中的优势物种会随着时间的推移而发生改变 D.群落的物种丰富度越高，群落中的种群密度就越大 8.生态位是指生物在生态系统中所占据的位置及与相关种群、栖息地等因素之间的关系与作用。下列说法错误的是( ) A.不同物种的生态位可能会出现重叠现象 B.同一环境中的两个生态位相同的种群，常常会由于食物或生活资源而发生竞争 C.处于同一生态位的种群之间不可能存在生殖隔离 D.如果环境发生重大变化，某种生物的生态位可能会随之改变 9.下列关于群落结构的叙述，错误的是( ) A.不同地段生物种类有差别，在水平方向上呈镶嵌分布 B.动物在群落中的垂直分布与植物的分层现象密切相关 C.竹林中竹子高低错落有致，其在垂直结构上有分层现象 D.淡水鱼占据不同的水层，分层现象与各种鱼的食性有关 10.下图是某森林在遭受火灾前后植被的变化情况，下列叙述正确的是( ) A.森林在遭受火灾之后发生了初生演替 B.bc段生物的种间关系不断发生调整 C.bd段表明演替过程中群落的优势种没有发生变化 D.cd段生物体储存的能量与ab段相当，说明该演替过程是原有物种的恢复 11.（多选）以下关于种群和群落相关知识的叙述中，正确的是( ) A. 用样方法只能调查植物的种群密度 B. 不同的海拔高度分布了不同的生物类群，这充分体现了群落的垂直结构 C. 一个物种引入新的地区后，如果环境条件等适宜，开始一段时间种群增长会出现类似的“J”型曲线 D. 达到K值后种群的增长速率也可能为负值 12.（多选）下列关于研究种群数量实验的叙述，错误的是( ) A.调查某地区松树的种群数量，样方面积应该取1cm2 B.标志重捕法不适用于调查土壤动物中的蜈蚣 C.对酵母菌计数时，用吸管吸取培养液滴满血球计数板的计数室及其四周边缘，轻轻盖上盖玻片后即可镜检 D.可采用取样器采集土样调查鼠类数量 13.（多选）“草盛豆苗稀”体现了生物对生物的影响。如图表示疏于管理的大豆田中，大豆与狗尾草两个种群的增长速率随时间变化的曲线，下列叙述中正确的是（多选）( ) A.甲、乙两曲线分别代表大豆和狗尾草两种群 B.t1~t5时间内乙种群呈“S”型增长 C