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【新教材新高考】考点19 种群与群落—2022届高考生物一轮复习考点热身练
1.自然种群有数量特征、空间特征和遗传特征3个基本特征。下列现象不能反映种群数量特征的是( )
A.岩石表面每平方米有2000只藤壶
B.某水域雄性盐生钩虾的数量为雌性的5倍
C.某植物种子以母株为中心向周围扩散
D.65岁人口占人口总数7%以上即意味着处于老龄化社会
2.下列关于种群特征的叙述,正确的是( )
A.若某种群有200个个体,一年内出生了10个个体,则年出生率为10%
B.若种群甲的种群密度高于种群乙的,则种群甲的种群数量一定比种群乙的种群数量大
C.年龄组成为衰退型的种群的种群数量不一定会立即下降
D.性别比例通过影响出生率和死亡率来间接影响种群的数量
3.下列关于种群密度的调查方法的分析,正确的是( )
A.高大的植物、活动范围较小的蚜虫等生物的种群密度不适合采用样方法进行调查
B.经过一次捕捉的动物更难被重捕到,会导致标志重捕法计算出的结果偏小
C.密闭培养瓶中酵母菌的数量会呈“S”型增长,最终长期稳定在K值附近
D.标志重捕法调查得到的种群密度一般不是最精确的现实反映
4.下图表示某种鱼迁入某生态系统后,种群数量增长速率随时间变化的曲线,下列叙述正确
的是( )
A.在T0~T2时间内,种群数量呈“J”型增长
B.若在T2时种群的个体数量为N,则在T1时种群的数量为N/2
C.在T2时种群个体的数量与在T0时种群个体的数量相等
D.从T1到T2,该鱼的种群数量呈下降趋势
5.研究人员调查了8年间某区域野兔的种群数量的变化情况,并据此绘制了如图所示的λ值变化曲线。以下叙述正确的是( )
A.第2~4年和6~8年野兔种群数量呈“J”型增长
B.第4~6年野兔种群数量保持相对稳定
C.调查野兔的种群数量可采用目测估计法
D.第2年的增长速率比第6年的增长速率快
6.下列与探究培养液中酵母菌种群数量变化实验有关的叙述,正确的是( )
A.取样前不需要振荡培养瓶,因为酵母菌在培养液中是均匀分布的
B.用血细胞计数板计数时,需将取得的样品滴加在计数板上并立即盖上盖玻片
C.若继续延长培养时间,培养液中酵母菌种群数量最终将稳定在K值
D.为保证结果的可靠性,计数时应只统计方格内的细胞和相邻两边及其顶角上的细胞
7.同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合叫做群落。下列叙述正确的是( )
A.“池塘中各个种群之间的相互关系”属于种群水平上进行的研究
B.武夷山上不同高度分布着不同的生物,这属于群落的垂直结构
C.群落中的优势物种会随着时间的推移而发生改变
D.群落的物种丰富度越高,群落中的种群密度就越大
8.生态位是指生物在生态系统中所占据的位置及与相关种群、栖息地等因素之间的关系与作用。下列说法错误的是( )
A.不同物种的生态位可能会出现重叠现象
B.同一环境中的两个生态位相同的种群,常常会由于食物或生活资源而发生竞争
C.处于同一生态位的种群之间不可能存在生殖隔离
D.如果环境发生重大变化,某种生物的生态位可能会随之改变
9.下列关于群落结构的叙述,错误的是( )
A.不同地段生物种类有差别,在水平方向上呈镶嵌分布
B.动物在群落中的垂直分布与植物的分层现象密切相关
C.竹林中竹子高低错落有致,其在垂直结构上有分层现象
D.淡水鱼占据不同的水层,分层现象与各种鱼的食性有关
10.下图是某森林在遭受火灾前后植被的变化情况,下列叙述正确的是( )
A.森林在遭受火灾之后发生了初生演替
B.bc段生物的种间关系不断发生调整
C.bd段表明演替过程中群落的优势种没有发生变化
D.cd段生物体储存的能量与ab段相当,说明该演替过程是原有物种的恢复
11.(多选)以下关于种群和群落相关知识的叙述中,正确的是( )
A. 用样方法只能调查植物的种群密度
B. 不同的海拔高度分布了不同的生物类群,这充分体现了群落的垂直结构
C. 一个物种引入新的地区后,如果环境条件等适宜,开始一段时间种群增长会出现类似的“J”型曲线
D. 达到K值后种群的增长速率也可能为负值
12.(多选)下列关于研究种群数量实验的叙述,错误的是( )
A.调查某地区松树的种群数量,样方面积应该取1cm2
B.标志重捕法不适用于调查土壤动物中的蜈蚣
C.对酵母菌计数时,用吸管吸取培养液滴满血球计数板的计数室及其四周边缘,轻轻盖上盖玻片后即可镜检
D.可采用取样器采集土样调查鼠类数量
13.(多选)“草盛豆苗稀”体现了生物对生物的影响。如图表示疏于管理的大豆田中,大豆与狗尾草两个种群的增长速率随时间变化的曲线,下列叙述中正确的是(多选)( )
A.甲、乙两曲线分别代表大豆和狗尾草两种群
B.t1~t5时间内乙种群呈“S”型增长
C
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