高一数学函数的应用30.docVIP

2.9函数应用举例(第三课时) 教学目的： 1．了解数学建模，会根据实际问题确定函数模型； 2．掌握根据已知条件建立函数关系式； 3.培养学生的数学应用意识. 教学重点：根据已知条件建立函数关系式 教学难点：数学建模意识. 教学过程： 一、新授内容： 数学模型与数学建模 数学模型就是把实际问题用数学语言抽象概括，再从数学角度来反映或近似地反映实际问题时，所得出的关于实际问题的数学描述. 数学模型方法，是把实际问题加以抽象概括，建立相应的数学模型，利用这些模型来研究实际问题的一般数学方法. 二、例题： 例1课本P87例3 以下是某地不同身高的未成年男性的体重平均值表 身高xcm 60 70 80 90 100 110 120 130 140 150 160 170 体重ykg 6.13 7.90 9.99 12.15 15.02 17.50 20.92 26.86 31.11 38.85 47.25 55.05 ⑴根据上表中各组对应的数据，能否从我们学过的函数, ，中找到一种函数,使它比较近似地反映该地未成年男性体重y关于身高x的函数关系，试写出这个函数的解析式,并求出a,b的值． ⑵若体重超过相同身高男性平均值的1.2倍为偏胖，低于0.8倍为偏瘦，那么该地某校一男生身高 175 cm 体重78 kg，他的体重是否正常？ 分析：根据上表的数据描点画出图象，观察这个图象，发现各点的连线是一条向上弯曲的曲线，因此，可以判断它不能用函数来近似反映．根据这些点的走向趋势，我们可以考虑用函数来近似反映 1 图1 图 2 解：⑴以身高为横坐标，体重为纵坐标，在直角坐标系中画出散点图，（图1）； 根据图1，选择函数进行拟合．把代入. 将已知数据代人所得函数关系式，或作出所得函数的图象， 如果保留两位小数，通过比较，取（70，7.90），（160，47.25）可得 a=2，b=1.02 所以，该地区未成年男性体重关于身高的函数关系式可以选为 作出所得函数的图象图 2，可知所求函数能较好地反映该地区未成年男性体重与身高的关系． ⑵将x=175代人得 计算得 y=63.98， 由于 ， 所以，这个男生体重偏胖． 例2 某工厂今年1月、2月、3月生产某种产品的数量分别是1万件、1.2 万件、1.3 万件，为了估测以后每个月的产量，以这三个月的产品数量为依据，用一个函数模拟该产品的月产量与月份的关系，模拟函数可以选用二次函数或函数（其中为常数）。已知4月份该产品的产量为1.37万件， 请问用以上哪个函数作为模拟函数较好，并说明理由。 讲解：根据题意，该产品的月产量是月份的函数，可供选用的函数有两种，其中哪一种函数确定的4月份该产品的产量愈接近于1.37万件，哪种函数作为模拟函数就较好，故应先确定出这两个函数的具体解析式。 设为常数，且， ， 根据已知，得及 解得 显然更接近于1.37，故选用作为模拟函数较好。 注：确定两种模拟函数的解析式是解答本题的关键。 例3用长为m的铁丝弯成下部为矩形，上部为半圆形的框架（如图）， 若矩形底边长为2x，求此框架的面积y与x的函数式，并写出它的定义域. 分析：所求框架面积由矩形和半圆组成，数量关系较为明确，而且题中已设出变量，所以属于函数关系的简单应用. 解：如图，设AB=2x，则CD弧长=πx,于是AD= 因此y=2x·, 即y=- 再由 解之得0＜x＜ 即函数式是y=-·+mx 定义域是：（0，） 例4 如图所示，有一块半径为R的半圆形钢板，计划剪裁成等腰 梯形ABCD的形状，它的下底AB是⊙O的直径，上底CD的端点在圆周上，写出这个梯形周长y和腰长x间的函数式，并求出它的定义域. 分析：要用腰长表示周长的关系式，应该知道等腰梯形各边的长，下底长已知为2R，两腰长为2x,因此，只须用已知量（半径R）和腰长x把上底表示出来，即可写出周长y与腰长x的函数式. 解：如图所示，AB=2R，C、D在⊙O的半圆周上 设腰长AD=BC=x，作DE⊥AB，垂足为E，连结BD，那么∠ADB是直角， 由此Rt△ADE∽Rt△ABD. ∴AD2=AE·AB，即AE= ∴CD=AB-2AE=2R- 所以，y=2R+2x+(2R-),即y=-+2x+4R 再由 ∴周长y与腰长x的函数式为：y=- (+2x+4R),定义域为：（0， R） 评述：例4是实际应用问题.解题过程是从问题出发，引进数学符号，建立函数关系式，再研究函数关系式的定义域，并结合问题的实际意义做出回答，这个过程实际上就是建立数学模型的一种最简单的情形. 小结：（1）数学应用题的能力要求 ①阅读理解能力；②