北师大版数学四年级上加法交换律与乘法交换律教学设计.pdfVIP

数学四年级上北师大版 4.2 课题 《加法交换律和乘法交换律》教学设计 姓名 杨效贤 知识与技能：通过观察、计算、对比、猜测、验证，让学生 在具体情境中自主归纳出加法交换律和乘法交 换律。并能解释为什么成立。 教学 过程与方法：在具体情境中感受探索加法交换律和乘法交换 目标 律的意义，并能熟练运用知识解决实际问题， 做一些简便运算，并会验算。 情感态度与价值观：培养学生自主探索问题的能力、利用知 识解决生活中的实际问题的能力。 教学 引导学生能自主总结出加法交换律和乘法交换律的探索 重点： 过程，并能熟练掌握知识解决问题的能力。 教学 培养学生通过猜测——验证——得出乘法交换律和加法 难点： 交换律的能力。通过活动理解加法交换律和乘法交换律。 教法 教法：引导学生自主学习，探究，组织学生分组讨论。 学法 学法：观察法、猜测、验证、尝试总结法、分组讨论法。 课时 第一课时 课型 新授课 教学 教具： PPT 课件、自制星星若干。 准备 学具：草稿纸。 教学 教学策略 设计意图 过程 教师活动 学生活动 1、 同学们，今天老 师给大家带来了一些 授 新 前 先 礼物， 大家猜一猜会是 于学生有一个 什么？ 互动，这样不 学生大胆猜测。 （出示星星） 仅集中了学生 一、 今天这堂课表现好的同 的注意力，而 激 趣 学老师将会将星星奖励 且为了争取多 导 入 给他，我们比赛看谁得 的星星，学生 的星星最多，好吗？ 课堂上会积极 学生认真听讲。 2、 板书课题： 表现，激起了 （加法交换律和乘法交 学生对学习的 换律） 渴望。 课件出示主题图。 1、 课件出示： 学生口算，举手回 这里有两堆星星， 4 答问题，并且上黑 颗一堆， 6 颗一堆。谁 板 扮 演 自 己 的 算