一年级数学下100以内的加减法教案.docVIP

一年级数学下浙教版 　 五、100以内的加减法 　　　　　　　　第一节：两位数加两位数（不进位加） 教学　时间： 教学　内容：两位数加两位数（不进位加）例1例2 教学　目标： 知　　　识：使学生学会两位数加减两位数不进位的笔算并能正确的进行竖式计算 能　　　力：正确的进行竖式计算 德　　　育：计算要准确 教学重难点：正确的进行竖式计算 突破方法　：讲解法、练习法 教　　　具：小黑板、投影机、 　　　　　　　　　　　教　学　过　程 一、前提测评 20+4　　25+20　　47+2　　30+40　　20+4 53+4　　25+20　　47+2 二、新授 教学例1：34+5 1、口算怎样算 先把4和5加起来，再加上30等于39也就是要把个位上的数和个位的数相加，再加上十位上的数。 2、这道题也可以写成竖式？用笔算通过操作说明笔算方法 （1）摆小棒 （2）笔算写成竖式子计算 （3）注意强调对照摆小棒中4根和5根对好，竖式子中的4和5也同样对齐 （4）得数是9也是要与个位对齐写上。做一做 教学例2 （1）摆小棒 （2）笔算写成竖式子计算 （3）单根和单根相加整捆和整捆的相加 三、达标测评 1、做一做 2、第1－3题 板书设计： 教后经验与失误分析： 　　　　　　　　　　　第二节 教学　时间： 教学　内容：例3例4 教学　目标： 知　　　识：使学生学会两位数加两位数的笔算方法 能　　　力：能正确的进行竖式计算 教学重难点：能正确的进行竖式计算 突破方法　：讲解法、练习法 教　　　具：小黑板、投影机、 　　　　　　　　　　　教　学　过　程 一、前提测评 1、口算：6+7　　8+3　　5+27　　5+8　　4+9 2、34+8要先算什么？ 3、笔算：23+5　　52+7 二、新授 1、出示例3 （1）先摆小棒得出结果 （2）列式计算 2、教学例4 （1）首先出示小棒图，让学生列式然后列式 （2）计算时先从哪一位加起，个位相加得多少？ （3）找出学生说一说 三、小结：计算法则 1、笔算加法要注意什么？ 2、在计算时要从哪一位加起？ 3、两位数相加还要注意什么？ 四、达标测评 做一做　　书71页第3题 板书设计： 教后经验与失误分析： 　　　　　　　　　第三节　　　 教学　时间： 教学　内容：两位数笔算方法能够比较熟练地进行巩固计算 教学　目标： 知　　　识：复习学过的应用题为教学求比一个数多几的数是多少的应用题做准备 能　　　力：能够比较熟练地进行巩固计算 教学重难点：比较熟练地进行巩固计算 突破方法　：讲解法、练习法 教　　　具：小黑板、投影机、 　　　　　　　　　　　教　学　过　程 一、前提测评 1、口算（两位数加整十数减一位数） 23+8　　36-9　　30+20　　51-4　　37+50　　44+6　　45+30　　 54-20　　26+7　　18+20　　8+35　　47-30 2、书中的错误 二、练习两位数加两位数的笔算 三、计算（用竖式） 46+3　　5+32　　42+36　　24+17　　50+18 64+13　　24+52　　68+25 判断 　　 42 26 53 45 63 37 　+　3 + 2 +24 + 36 +24 +55 四、板书设计 教后经验与失误分析： 第四节 教学　时间： 教学　内容：例5、例6 教学　目标： 知　　　识：使学生初步学会解答求比一个数多几的应用题 能　　　力：培养学生分析解答应用题的能力 ，推理能力 。 德 育：教育学生要用心计算 教学重难点：学会解答求比一个数多几的应用题 突破方法　：讲解法、练习法 教　　　具：小黑板、投影机、 　　　　　　　　　　　教　学　过　程 一、前提测评 口答：有黃花5朵，红花和黃花同样多，红花有几朵？ 二、新授 1、教学例5 提问：你是怎样摆的？先摆几个，再摆几个？ 　　　摆的三角形是由哪两部分组成的?要求一共摆了几个三角形应该怎样列式。 2、例6 条件问题？那种花多？红花分哪两部分？跟黃花同样多的是几朵？比黃花多的是几朵？求什么？求红花几朵怎么办？这两部分各是什么？ 三、达标测评 1、做一做　　　2、练习题1－2题 四、板书设计 教后经验与失误分析： 　　　　　　　　　　　　　　第五节： 教学　时间： 教学　内容：例7 教学　目标： 知　　　识：通过求比一个数多几的数的应用题与以前学的求一个数比另一个数多　　　　　　　　几的应用题。 能　　　力：培养学