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函数的奇偶性; 教学目标
知识与技能方面：
1.使学生理解奇函数、偶函数的概念及其几何意义；
2.使学生掌握判断函数奇偶性的方法。
过程与方法方面：
1.培养学生判断、推理的能力；
2.通过教学，使学生明确奇（偶）函数概念的形成过程，强化数形结合、等价转化思想训练。
情感态度价值观:
使学生在学习过程中，欣赏数学美，体验数学的科学价值和应用价值，养成细心观察、认真分析、严谨论证的良好思维习惯和勇于探索的科学态度。;???、现实生活中的“美”的事例;二、函数图象的“美”; 赵州桥又名安济桥，建于隋炀帝大业年间 (公元595-605)年间，是著名匠师李春建造。桥长64.40米，跨径37.02米，是当今世界上跨径最大、建造最早的单孔敞肩型石拱桥。这是世界造桥史的一个创造。 ;函数y=f(x)的图象
关于y轴对称;四、偶函数的判定;O;函数y=f(x)的图象
关于原点对称; 判定函数奇偶性基本方法:
①定义法:
先看定义域是否关于原点对称,再看f(-x)与f(x)的关系.
②图象法:
看图象是否关于原点或y轴对称.;六、应用:
例1 判断下列函数的奇偶性
1.y=-2x2+1,x∈R;
2.f(x)=-x｜x｜;
3.y=-3x+1;
4.f(x)=x2,x∈{-3,-2,-1,0,1,2};
5.y=0,x∈[-1,1];;例3 如图是奇函数y=f(x)图象
的一部分，试画出函数在y轴
左边的图象。;小 结
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