二年级音乐下册第1课《我们喜爱的歌曲》教案花城版完美版.pdf

我们喜爱的歌曲 第一首《没有祖国哪里会有我》 一．教学目标： 1. 能随录音或老师的范唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》 。通过歌曲的学习，激发学生爱国情怀，树 立民族自豪感。 2. 学习切分节奏这个新的节奏型。唱准歌中有这个节奏的地方。 二．教学重点： 在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。 三．教学难点： 切分节奏的掌握和歌曲演唱的准确。 四．教学方法 : 主要采用听唱法。在切分节奏的教学环节将句子提出来练习。 五．教具准备：多媒体 PPT 教学过程：第一课时： 一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》 （一）新课导入： 同学们，在一年级的时候，我们学唱过《国旗国旗真美丽》，《娃哈哈》，等歌 曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫《没有祖国哪里会有我》。听到这个歌曲 名，你们会想到什么？ 老师先提几个问题： （1） 这里的我指的是谁？ （2 ） 祖国和我是什么关系？ （3）为什么说“没有祖国哪里会有我”呢？ 师：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去寻找吧！ 播放歌曲《没有国哪里会有我》 听 一 听 ： （1）听听歌曲的情绪，并做出正确的选择： A 难过的 B 激动的 C 深情的 （2 ）听听歌曲的节拍，并做出正确的选择： A 2/4 B 3/4 （3）听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声，如有就做出小记号，以便在唱歌的时候做提醒。 （4 ）听你最喜欢的一句歌词，并在歌谱上找出来。 （5）听歌曲有没有反复的地方，从哪里开始反复？ （6）听歌曲的速度，并作出正确的选择： A 快速 B 中 速 C 慢速 1 2. 看一看 同学们看一看，歌曲中有没有不认识的字？曲谱里有没有不懂的音乐符号？有的话，请把它们找 出来吧！ 3. 唱一唱 A 用“啦”哼唱。 B 轻声跟唱歌词。 C 分男生和女生接龙唱 4. 找一找 休止符 , 二分符 , 歌曲最高音最低音连音线反复记号 5. 说一说 同学们，学了这个歌曲之后，它在表达一种怎样的情感？你想对祖国妈妈说些 什么？ 6 演唱 : 全班齐唱，然后请个别同学进行演唱。 第 二 首 《猜 花 》 教 学 目 标 ： 1．通过认、读、拍、唱这一节奏（后十六分节奏），使学生认识并能掌握这一节奏。 2. 通过学唱《猜花》，感受地方民歌的风格特点。（海南歌曲） 3. 通过综合练习，巩固所学的音乐知识，用各种花来作问答歌唱。 教 学 重 点 ： 节奏的读，拍、唱。 教 学 难 点 ： 后十六分节奏 教 学 方 法 ： 听唱法 教 具 ： 多媒体 教学过程 ： 一．猜一猜 1．在唱歌之前我们先来做猜谜游戏，老师来问，你们来猜。 什么花儿空中开，花儿红的像火焰？ 生：（——同学先举手，答木棉花，说明学生对花还是认识得多） 什么花儿腊月开，朵朵夹在雪花中？ 生：（——同学很聪明，说我拿着梅花。） 2 什么花早上，很象一个小喇叭？ 生：（基本上全班同学都知道喇叭花，这说明学生对花还是认识比较多喔） 教师：这么多漂亮的花已经被作曲家做成了一首好听的歌曲了，好的，拿让我们 一起来听一听吧。 2．听一听： 说说歌曲是怎样一种情绪 , 有什么特点 ?都有哪些演唱形式？（解释什么是演唱形式） 演唱形式是指齐唱、独唱、重唱、合唱等演唱的组合形式，是演唱的表现形式。用什么样的演唱形式要根据 歌曲题材、体裁和要表现的情绪而定。齐唱 , 独唱、重唱和对唱、合唱、表演唱、领唱、轮唱、小组唱、 大联唱。 师：问答式的演唱。 3．找一找，学我做：（后十六节奏） 师：在歌曲里有一个节奏很特别，我们一起来找一找，并且学我做。 听辩并模仿老师拍出来的节奏。 2/4 ××× × | ×××× | 举双手 4. 再播放一次歌 , 找一找 , 这样的节奏在哪里出