二年级数学下册第五单元《谁的眼睛亮观察物体》单元备课教案青岛版六三制完美版.pdf

谁的眼睛亮 观察物体 教学内容：书 62— 64 页内容。 教材分析： 空间观念表现在能进行几何体与其三视图之间的转化。 能正确辨认从正面、 侧面和后面 观察到的简单物体的形状。能在头脑中进行“虚拟地移位”， 即假设自己站在某一指定的位 置，会看到物体的什么形状。 教学目标： 1 、观察物体， 体会到从不同角度观察到物体的形状可能是不同的， 同时培养学生的观察 能力。 2 、辨认从正面、侧面、后面观察到简单物体的形状，培养学生的空间观念。 3 、培养学生观察、操作、空间想象和推理能力。 教学重点： 让学生知道从不同角度观察物体，所看到的形状是不一样的。 教学难点： 能正确辨认从正面、侧面、后面观察到的物体的形状。 教学准备： 挂图、准备一个小玩具。 一、创设情境，导入新课。 师：上新课之前，我们一起来做一个小游戏，由老师发出方位口令，同学们用手指出以 自己为中心的方位，做好准备，开始！ 师：指正面呀指正面， 指侧面呀指侧面， 指上面呀指上面， 指下面呀指下面。 师：刚才，我们一起找出了以自己为中心的正面、侧面、上面和下面。同学们找得真好。今 天老师 要和同学们一起试着从这些不同的方向观察同一个物体，看一看有什么不同。 二、实际操作，探究新知。 师：上节课，老师让同学们从家里带来一个自己最喜欢的一个玩具，现在，请同学们放在 桌子上 学生拿出玩具。 师 ： 请 同 学 们 组 成 4 人 小 组 ， 先 选 出 1 个 玩 具 ， 从 自 己 的 角 度 观 察 这 个 玩 具。 学生自由活动，在自己的座位上从玩具的正面、侧面观察玩具。 师：同学们，通过刚才的演示，你们发现了什么？ 1 教师要让学生们觉察到从不同角度观察到物体的形状是不同的。 师： 好，现在老师请每一位同学再观察自己桌上的小玩具， 每一位同学分别试着从正面和 侧面的角度观察这个玩具。 师：同学们观察得真仔细，现在请大家看黑板上的挂图，看看图上的同学是怎样观察的。 谁来说一说图上的同学在干什么呢？ 师：同桌之间再讨论一下，挂图下面的这些图分别是谁看到的。 教师在学生讨论时巡视。 三、巩固发展 自主练习 1：下面的三幅图分别是在电脑的哪个位置看到的？ 四、小结 这节课上到这里，就要结束了，谁能说一说你有什么收获？ 观察物体（练习课） 教学内容：书 62— 64 页内容。 教学目标： 1 、观察物体， 体会到从不同角度观察到物体的形状可能是不同的， 同时培养学生的观察 能力。 2 、辨认从正面、侧面、后面观察到简单物体的形状，培养学生的空间观念。 教学重点： 让学生知道从不同角度观察物体，所看到的形状是不一样的。 教学难点： 能正确辨认从正面、侧面、后面观察到的物体的形状。 教学过程： 自主练习 第 2 题：右边的照片分别是谁拍的？ 首先让学生开始讨论，讨论后让学生们说一说。 第 3 题：下面三张照片，哪张是小狗在后面拍的？哪张是在小狗的侧面拍的？ 第 4 题：谁看到的？连一连。 第 5 题：他们分别看到的是哪一面？连一连。 请同学们在图的旁边将三个小朋友分别与他们所看到的三个面连线。 学生做，教师巡 2 视。教师让学生说一说自己想的过程。 第 6 题：请写出右面两幅图分别是谁看到的。 完成我学会了吗？ 拓展延伸 师：同学们就把你们的收获带回去，