美丽的呼伦湖.docxVIP

实用精品文件资料分享 美丽的呼伦湖 美丽的呼伦湖 教学目的 1 ．正确流畅有感情的朗诵课文，背诵喜欢的段落。 2 ．正确认读本课 17 个生字，认识多音字“蒙”，会正确书写 8 个生字 3 ．理解课文内容，感觉呼伦湖美丽如画的诱人风光。 教学重难点 体会呼伦湖的美丽， 激发学生热爱祖国大好山河的情感。教学设计 教学过程 设计说明 第一课时 （一）欣赏美景，导入课题师：小朋友们，你们愿意和老师一同走进大自然吗？（愿意）下面老师就带你们到一个美丽的地方去游玩。 （课件出示风光图片，配以课文录音） 师：谁想告诉我们你此时的感觉？（生自由谈论视听后的内心感觉） 师：你们说得可真不错。这美丽迷人的风光就来自今天我们要学习的第三课《美丽的呼伦湖》 。 （板书课题） 通过课件欣 赏，引发学生的学习兴趣，从视觉、听觉上给予新鲜感。 锻炼学生的语言表达能力和归纳能力。 （二）自读课文，学习生字 1 ．用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。 2 ．同桌沟通，再课文，打扫字词障碍。（自读、小组读、分段读） 3 ．教师散发给 各个小组一个生字词小礼包，用此来检查字词的掌握情况。 培养学生优秀的阅读习惯。 激发积极性，培养独立、自主的识字能力。 第二课时 （三）自读自悟，体会文章 1 ．学生再次深入地读课文，同 时思考：文中哪些地方能体现出呼伦湖的美丽、迷人？ （1）小组沟通 （2）全班沟通 师∶通过你们的汇报，老师仿佛真的到达了这美丽的地方。它的一年四季都各有特点，谁还想再说说？ 2 ．重点朗诵第二自然段。 （1）生自由朗诵、背诵喜欢的季节。 师：那怎样背才能背得快呢？ （生各想办法，自由背诵） （2）指名有感情的背诵。 3 ．师：这么美丽的呼伦湖你想不想到那儿去做客，想什么季节去，在那里想玩些什么？ 4 ．师：谁最想把你优美悦耳的声音展示给同学们？（有感情的朗诵全文） 通过充足的朗诵、沟通来体会文章 的美，感觉呼伦湖的美，进而激发热爱祖国山河的情感。 加深对第二自然段的理解， 把情感融入文中， 入情入境，激情朗诵、背诵。 锻炼学生的创新思维及口语表达能力。 （四）词汇积累 伴着优美的音乐出示词汇卡片 辽阔的大草原 迷人的色彩 童话般的世界 美丽的呼伦湖 蔚蓝的湖水 白茫茫的冰雪 1 ．自由读，想象所描述的画面 实用精品文件资料分享 2．指名读，看谁读得美。 用轻柔的音乐放松心情，除去大脑疲劳。感觉语言文字的魅力。 （五）识记生字 1 ．剖析记忆字型，认识间架构造。 2 ．注意个其他字的写法，着重体现汉字的对称美及有条有理的韵律美。 3 ．描红写字，小组互评。 通过小组学习，激发学习兴趣，调换学习积极性， 培养自主、合作意识，注意加强字形。 （六）课外阅读 《华北明珠白洋淀》 通过课外阅读，培养学生语感，着重阅读积累。