二年级语文下册语文园地四教案语文A版完美版.pdf

语文园地四 第一课时 教学目标： １、积累词语，学习词语搭配和表示内心感受的四个字词语 ２、读读写写，能说写带“像”的比喻句 ３、阅读欣赏 教学重难点：积累词语， 能说写带“像”的比喻句 教学过程： 一、词语超市 １、 出示第一行词语“兴致勃勃、兴高采烈、 闷闷不乐、垂头丧气”四个，学生读。 ２、请你选一个词语说一句话 ３、还有那些表示心情的词语 ４、练习词语搭配 （１）学生自由读 （２）齐读词语 ５、出示词语口头填空 （ ）原野 （ ）珍珠 （ ）松林 （ ）小溪 （ ）大河 （ ）大海 二、读写 １、出示第一句话“青青的草坪像一块绿色的地毯”学生自由读，草坪和地毯有什么相 似的地方？ ２、说一说小露珠和珍珠有什么相似之处？ ３、用“像”学生口头练习说话 三、阅读欣赏 １、请学生讲讲对小草的认识 - 1 - ２、小草是很不起眼的，但他坚强、快乐的来到我们的生活中，每到春天小草就生机勃 勃，今天我们就来学习有关小草的诗《赋得古原草送别》板书 将解：这是一首应考习作，相传白居易１６岁所作，按科举考试规定，凡指定的试题， 题目前都要加赋得二字。 ３、教师范读诗歌，生听。 ４、学生自由读。 ５、了解诗意。 （１）自读，找出难懂的词。 （２）小组讨论。 ６、教师说诗意 ７、学生体会诗歌表达的情感。 ８、指导朗读背诵 四、作业 板书设计： 第二课时 教学目标： １、练习写字，要求工整。 ２、能与同学合作办手抄报。 教学过程： 一、复习导入： １、背诵古诗。 ２、讲白居易的故事。 二、写字板： １、写字任务《赋得古原草送别》诗的前四句。 ２、学生认读诗句。 ３、学生观察书写格式，然后说一说。 ４、教师重点指导以下几个字： 离 原 野 - 2 - ５、学生写，教师巡视指导。 ６、评价学生书写。 三、语文生活： １、今天我们自己办报。 ２、小组合作－－把你想说的话，想告诉大家的消息写在或画在手抄报上。 ３、教师评价。 四、作业：办手抄报。 约了人们在学习上面浪费的时间与精力。从而高效，快捷的提升自己的学习能力。并且，本书中有大量的图示， “一幅图抵万言书”的常识乃老少皆知，人们对电影和图书内容的记忆和理解程度 远远大于对纯文字的记忆和理解，这些事实说明人对图像的记忆和理解能力远远超过文字。 “速读”就是充分利用和开发了这种人人皆有的能力，将传统阅读方法中直接解析文字的模式改变为先 以图像方式记忆文字，然后再解析识别的方式，巧妙地将大脑对图像和文字的处理功能都高效的利用起来。来更清晰的帮读者理解书中的内容。所以，从这个方面说，这部书是很能启发读者思 考的。如果你是一个喜欢学习的人，但又找不到很适合自己的学习方法时，那么， 《高效学习》，无疑是你的最佳选取，只要你看过一遍，甚至是一段，一句话，一幅图，你绝对会爱上它的。学 习的难点在于坚持，而坚持不下去的原因就是找不到一个适合自己的学习方法，不能让自己在学习中得到鼓励。相信我，读了这本书你就对自己以后的学习方法会有一个明确的认识，让学习照 亮你人生的旅途。多读书，读好书，才会开阔视野，充实大脑，增长见识，获得新知。把有限的时间用到去挖掘浩瀚书海总去吧！注重的是全面 发展，之前看过很多整理术，学习方法，等，包 括断舍离，方格记事本，再到现在的高效学习，这是我在上