新课标人教版小学五年级语文上册《回顾·拓展四》教学设计.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 新课标人教版小学五年级语文上册《回顾·拓展四》教学设计 【教学目标】 1．能通过学习课文，结合生活中发生的事，理解作者感受，通过生活小事获得启发，交流观察感受，让学会思考人生。 2．积累关于意志品质的名言警句，并作适当拓展，让学生扩展积累更多的关于意志品质方面的名言警句，激发学习语文的兴趣。 3．积累成语，运用成语。 【教学过程】 第一课时 一、交流平台 1．从课文中找出使你受到启发的句子，读一读，说说感受。 2．把你平时从课外书中积累的、使你受到启发的句子进行展示，和同学进行交流。 3．把从课文、课外书中找出的语句，摘抄在本上。 二、“日积月累”的教学 1．师：在上节课的口语交际学习后，大家一定收集整理出许多名言警句吧？谁来交流交流他喜欢的对自己启发很大的名言警句或者座右铭？ 指名学生交流。 师：同学们收集得真不错，老师也收集了一些名言警句，想听吗？ 2．老师背名言警句： “世上无难事，只怕有心人。” “欲要看究竟，处处细留心。” “虚心万事能成，自满十事九空。” “滴水能把石穿透，万事功到自然成。” “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。” 师：大家喜欢吗？想不想学？咱们就一起学一学。 3．学日积月累： 学生初读这些名言警句。注意读准字音： ①指名读，及时正音，再自由读。 ②了解这些名言警句的含义： 师：你从这些名言警句中了解了什么？ ③小组比赛，说说发现了什么？ （学生自由回答。） 重点交流发现：这些名言警句都隐含着克服困难需要顽强的意志力这一中心。 4．练读： 学生有熟练的朗读名言警句；比一比，看谁读得最好。 5．背诵： 学生用自己喜欢的方式背诵名言警句。 三、“成语故事”教学 1．引入： 师：你知道哪些成语故事？ 指名学生说一说。 2．学习“水滴石穿”这个成语： ①初读成语，注意读准字音。 ②指名学生读成语故事，及时纠正字音。 ③了解寓意： 师：这个成语故事告诉我们一个什么道理？ 老师相机加以说明：“水滴石穿”这一个成语出自文中县令张乖崖的故事，是说他看见仓库管理小吏私自把一枚铜钱放入自己的口袋而严加询问，写出了“绳锯木断，水滴石穿”的批语。意思缺点错误虽小，但积累起来也会造成很大的危害。后来也比喻做事要有恒心，坚持不懈，就能战胜困难，取得成功。 3．作业： 背诵名言警句；把这个成语故事讲给家长听。 第二课时 一、词语盘点 1．完成读读写写： （1）复习导入： ①读一读四单元课文中你喜欢的词语。 ②导言： 今天，我们再来读读一组很有积累价值的词语，它们一定能丰富每个同学的知识袋，让我们的行囊越来越饱满。 （2）自读词语，注意有些字的写法： ①把成语读正确。 ②在课堂作业本上写一写这些词语。 ③说说你还喜欢哪些类似于这样的词语。 总结：优美的词汇让人的大脑睿智，让人的知识更丰富，有兴趣的话，按课分类收集，你会体会到很有乐趣的。 二、读读记记： 师：有些词语，我们不仅需要读正确流利，还需要积累在脑海里，随时用在生活中。那么，请你们打开大脑里的记忆仓库，让这些词语都一一装入仓库里永存吧！ （1）自由练读，读准字音，读熟。 （2）边读边想每个词语的意思。 （3）同桌对读。 （4）开火车读： 男女生赛读。 （5）全班交流你理解了那些词语，最喜欢的词语是什么？ （6）练习背诵这些词语。 （7）听写词语。 （8）教师小结： 今天我们进行了词语盘点，对本单元的词语再一次整理复习，希望同学们在平时的恶学习中经常注意积累词语，这样自主学习会收到事半功倍的效果。 三、布置作业： 1．抄写读读写写，背诵并听写读读记记。 2．试着收集整理课外阅读文章里的词语。