小学六年级（新课标人教版）小学语文第十一册2字词复习课教案.docVIP

小学语文第十一册复习教案 车陂小学 简淑桦 字、词复习 一、复习目标 1、掌握本学期要求读写的生字词（尤其是出现在“词语盘点”中的生字词），能正确拼写； 2、掌握本册出现频率较高的多音字； 3、能辨别形近字并组词； 4、复习课内成语，知道成语的意思，并能正确书写； 5、通过知识点的归纳与展示，培养复习资料整理的能力以及小组合作的能力。 二、复习重、难点 1、掌握本学期要求读写的生字词（尤其是出现在“词语盘点”中的生字词），能正确拼写； 2、复习课内成语，知道成语的意思，并能正确书写。 三、复习准备 教师：课件 学生：学生分成四个小组竞赛收集复习资料，并记录合作过程以及在归纳整理复习资料过程中的收获（发现）；遇到什么困难，如何解决；还有什么难题需要全班同学帮忙解决等等能展现你们小组的劳动成果的资料。具体安排如下： 第一组：按格式把本册生字词进行归纳并正确注音。 第二组：为本册“生字表”中的生字找出形近字，并归纳组词。 第三组：归纳本册出现频率较高的多音字。 第四组：收集本册出现的成语（尤其是“词语盘点”中的）成语，并注释。 四、复习时间：4课时（布置准备两课时，展示和练习、测评各一课时） 五、复习过程： 第二课时 展示和练习 明确复习目标 教师出示课件，展示字词知识在每次单元测试中的占分比例，明确复习目标，引起学生重视，激发学生的复习热情。 分组展示复习资料，分享成果与经验 各组展示，比一比哪个组展示的成果最丰富、最有借鉴价值，以及展示的形式最受大家欢迎。 老师相机指导。 对认真完成资料准备，表现突出的小组进行表扬，激发学习热情。 三 、知识点结合相应题型练习 1、教师出示课件，结合以往曾出现的测试题型，指导学生对自己所整理的知识点将以什么题型出现进行预测。（同学们整理复习资料这样认真，那么以下的测试题一定难不倒你们啦！愿意接受挑战吗？） 2、题型练习。 四、强化训练 1、结合自己的实际情况，利用手头上的复习资料，出一道你觉得最能考倒同学们的题目（不能出现怪题、IQ题之类的题目），答案自备。 2、题目展示，学生进行问答互动，教师相机指导。 五、布置作业 1、根据复习资料，每个小组出一份测试题，总分值100分，具体每题分值自定，但必须合理。（可参考历次的考试卷、测验卷） 2、请各个小组做好试题的保密工作，并备份答案。下一课时我们将随机交换试题进行测试并奖励成绩优秀者。 反思：1、本次复习以历次单元测试出现的知识点为引子，让学生收集课内的相关知识点并在老师的指导下进行题型预测，以引导学生根据自己的实际情况进行针对性的强化练习，特别是中下生。 2、其实，我还希望通过这节课让学生学会这种复习字词的方法（通过对整个学期的测评试卷的整理和归类，理出知识点，学会题型预测，根据自己的实际情况对自己的弱项进行强化），强化自主学习能力，有利于中小衔接。 3、从学生收集整理资料到布置学生参与出题准备测评，都是一种竞赛，通过竞赛，学生参与复习的热情可能会更高，也让学生从中了解自己对知识点的掌握情况。（对题海战术而言） 4、这次复习，要求学生整理的资料比较多，对学生的合作能力要求很高，尽管我会从旁协助，但我还是担心学生的负担会否过重，能否配合？（本班孩子还好说，可异地教学就让我有点担心。） 5、本来想把近义词、反义词也复习一下，但是现在的安排在时间上可能已经比较紧张，而且近义词好像较多出现在阅读训练中，所以准备安排在阅读训练复习课中。