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精品文档 商学院讲师等级晋升制度 一、等级晋升办法 1、 目的 明确授课讲师职业发展规划 使讲师能够有效的自我评估，不断完善、超越自我 提升讲师个人素质及培训技能 2、 适用范围 电教营销部培训组、各地一级代理培训讲师 3、 培训讲师等级划分 划分为四个等级：初级讲师、高级讲师、金牌讲师 4、 评定标准 能力项目 初级讲师 高级讲师 金牌讲师 1、普通话标准，语言 1、措辞得体，针对性 1、语言有渲染力，能 流畅，语速得当，音量 强，详略得当、重点突 以幽默、轻松等易被学 适中，阐述清晰、逻辑 出。 员接受的方式进行表 性强。 2、能通过与学员互动 达，并能恰当地使用肢 2 、熟练掌握基本授课 交流等方式及时掌握 体语言进行准确表达。 授课水平 技巧，能利用传统教学 学员状况，并采用各种 2、能根据需要，设计 方式使学员准确掌握 技巧启发引导学员深 并熟练采用多种模式 课件涉及的内容。 入思考，达到更佳的教 和工具实施教学，达到 学效果。 最佳的培训效果。 1、能完全、准确地表 1、能针对课件涉及的 1、能根据实际需要， 达标准课件涉及的内 知识要点，熟练运用自 在超越课件内容的基 容，时间节奏控制得 身的知识展开培训。 础上有效地展开培训。 当。 2、能根据课件需求熟 2、能根据培训需求重 课件把握 2 、能根据课件需求设 练运用不同的测试方 新设计合适的测试方 计出标准试卷，考核相 式，并对学员发散性的 法，对测试方法本身的 关知识要点，并参照标 测试结果做出准确的 信度、效度做出评估， 准答案阅卷评分。 判断评估。 并有效控制 测试进程。 1、熟知所讲授课程领 1、具备某一个或多个 1、在某个领域有精深 域的专业知识，能参照 方面比较专业和系统 的知识，能就学员提出 专业水平 相关标准准确解答学 的知识，能站在专业领 的课程外的相关专业 员提出的课件相关疑 域的角度灵活解答学 问题准确解答并给予 问。 员的疑问。 启发引导。 1、能将公司已有的制 1、能根据已有的培训