二次函数教案2北师大版(新教案).pdf

第课时 §二次函数所描述的关系 教学目标 1、 经历探索和表示二次函数关系的过程，获得用二次函数表示变量之间关系的体验 2 、 能够表示简单变量之间的二次函数关系 3 、 能够利用尝试求值的方法解决实际问题，如猜测增种多少棵橙子树可以使橙子的总产量最多 的问题 教学重点和难点 重点：表示简单变量之间的二次函数关系 难点：利用尝试求值的方法解决实际问题 教学过程设计 一、 从学生原有的认知结构提出问题 在初中阶段，我们已经学习了一次函数、正比例函数、反比例函数、三角函数。这一章，我们 将学习另外一种重要的函数——二次函数。 二、 师生共同研究形成概念 1、 橙树的产量 通过实际情境，让学生观察、归纳出二次函数的概念，并从中体会函数的模型思想。教学时要 与学生一起认真分析，以利于引入二次函数。 橙树数目 每棵树产量 总产量 100 1 600 5 1 (100 1)( 600 5 1) 100 2 600 5 2 (100 2)(600 5 2) …… …… …… 100 x 600 5 x (100 x)(600 5x) 2 y (600 5x )(100 x ) y 5x 100x 60000 ☆ 想一想 书本 想一想 想一想是学生自然会想到的问题，教学时应首先鼓励学生用自己的方法解决问题，然后再通过 数值统计的方法得到猜想。 2 、 银行储蓄 ☆ 做一做 书本 做一做 做一做是为了降低列式的复杂程度，根据学生的具体情况，教学时可以要求学生考虑利息税。 3 、 二次函数定义及一般形式 一般地，形如 y ax 2 bx c （、、是常数， a 0 ）的函数叫做的 二次函数 。 ☆ 注意：）的最高次数为；） a 0 ，但、可以为零。 可以让学生自己举出或写出一些二次函数的例子。 ☆ 巩固练习 ）书本 随堂练习 ）练习册 、 4 、 讲解例题 例 1 练习册 例 2 书本 随堂练习 。 ☆ 巩固练习 ）练习册 — 三、 随堂练习 1、 《练习册》— 四、 小结 二次函数定义及一般形式。 五、 作业 书本 习题 六、 教学后记 虽然在学习的过程中会遇到许多不顺心的事，但古人说得好——吃一堑，长一智。多了一次失败，就多了一次教训；多了一次挫折，就多了一次经验。没有失败和挫折的人，是永远不会成功的。 快乐学习并 不是说一味的笑，而是采用学生容易接受的快乐方式把知识灌输到学生的大脑里。因为快乐学习是没有什么大的压力的，人在没有压力的情况下会表现得更好。青春的执迷和坚持会撑起你的整个世界，愿你做 自己生命中的船长，在属于你的海洋中一帆风顺，珍惜生命并感受生活的真谛！ 老师知道你的字可以写得更漂亮一些的，对吗 ,智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得 ,学习必须与实干相结合 ,学习，就要 有灵魂，有精神和有热情，它们支持着你的全部！灵魂，认识到自我存在，认识到你该做的是什么；精神，让你不倒下，让你坚强，让你不畏困难强敌；热情，就是时刻提醒你，终点就在不远方，只要努力便 会成功的声音，他是灵魂与精神的养料，它是力量的源泉。