新苏教版精编七年级语文上册 7《幼时记趣》学案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 《幼时记趣》 班级 姓名 备课组长签名： 【学习目标】1.反复诵读，理解品味文中的童真童趣。 学生自学栏 2.培养学生阅读浅显文言文的能力，培养想象能力。 3.理解作者无限留恋童年生活的感情，培养学生热爱生活的情趣。 一、课前预习： 1.给下列加点字注音。 童稚（ ） 藐小（ ） 项为（ ）之强（ ） 果如鹤唳（ ）云端 凹凸（ ） 凹者为壑（ ） 癞蛤蟆（ ） 庞然（ ）大物 2.文学常识： 本文节选自 ，作者是 ，字 ， 代作家。 3.写出你不理解的字、词、句。 二、教学过程 1.导入新课： 2.结合注释读课文，给课文中不认识的字注音，并试着断句。 3.小组合作，翻译课文第一、二两段： 4.教师指导，强调重点： （1）常用文言实词及虚词： 余 明察秋毫 故 和 拟 强 怡然称快 其 必 之 则 然 （2）特殊句式：群鹤舞（于）空 徐喷以烟（以烟徐喷之） 5.小组合作，翻译课文第3、4段： 6.教师指导，强调重点： （1）常用文言实词及虚词： 于 其 神游 庞然大物 方 之 盖 拔山倒树； （2）特殊句式：使（之）与台齐 驱之（于）别院 （3）固定结构：以……为……为所…… 7.齐读课文，翻译全文 8.默读课文，思考：课文写了哪几件有趣的事情？ 明确：观蚊如鹤：群鹤舞空、鹤唳云端；神游山林；鞭打蛤蟆 9.小组合作学习： （1）讨论产生“物外之趣”的原因。明确：观察细致，想象奇特。 （2）文中所叙“物外之趣”反映了作者什么样的童心、童趣？ 明确：惩罚强暴、同情弱小的童心。观小为大、想象奇特的童趣。（3）根据课文所叙，说一说作者的童年生活是什么样的？ 10.总结：想象力是心灵自由翱翔的翅膀，乘着这双翅膀你会探寻到更为广 阔的奇妙的世界，体会到更多的创造的乐趣。观察会给你一双善于发现的眼 睛，有了这双眼睛你便不会错过生活中所有精彩的瞬间，希望我们都能充分 运用这双眼睛和翅膀。  三、当堂训练： 余（ ）忆童稚（ ）时，能张（ ）目对日，明（ ） 察（ ）秋毫（ ）。见藐小（ ）微物，必（ ）细察其（ ）纹理（ ）。故（ ）时（ ）有物外之（ ）趣。 夏蚊成雷，私（ ）拟（ ）作群鹤舞空。心之（ ）所向（ ），则（ ）或千或（ ）百果然（ ）鹤也。昂首观之（ ），项为（ ）之（ ）强（ ）。又留蚊于（ ）素（ ）帐中，徐（ ）喷以（ ）烟，使其（ ）冲烟飞鸣，作（ ）青云白鹤观（ ），果如（ ）鹤唳（ ）云端，怡然（ ）称快（ ）。 于（ ）土墙凹凸（ ）处、花台小草丛杂（ ）处，常蹲其（ ）身，使与台齐（ ），定目细视。以（ ）丛草为（ ）林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱（ ），凹者为壑（ ），神游（ ）其（ ）中，怡然自得（ ）。 一日，见二虫斗草间，观之（ ）正浓（ ），忽有庞然（ ）大物，拔（ ）山倒树而（ ）来，盖（ ）一癞蛤蟆也。舌一吐而（ ）二虫尽为所（ ）吞。余年幼，（ ）方出神，不觉呀然（ ）惊恐；神定