小学三年级（新课标人教版）2011学年第一学期第五册语文教学计划.docVIP

2011 至 2012 学年度第 一 学期 教 学 计 划 所在学科 东白湖镇小 所任科目 语文 所任年级 三年级二班 教 师 陈燕丽 2011 年 8 月 26 日 学生基本情况 分析 所任课程上学期期末考试情况 班级 人数 参考人数 及格率 优秀率 平均分 备注 202 33 32人 100% 81.3% 93.2 学生情况分析： 本班极大多数学生学习积极、主动，上课专心听讲，积极举手发言，而且有个别学生特别善于发表自己独特的见解，作业习惯良好。但也有少数学困生，上课注意力不够集中，作业不能及时上交，因此成绩不够理想。在开学阶段要着重加强孩子在班中的主人意识教育，让每个孩子都意识到班级是一个家，一个快乐的大家庭。在本学期中，着力激发学生的学习兴趣，使他们对学习语文充满兴趣，并发挥学习成绩冒尖的学生的优势，带动相对落后的学生，做到共同进步。 教 材 分 析 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元都包括导语、课例、语文园地三大部分。课例由3篇精读课文和1篇略读课文组成。在部分课文的练习题后，安排有“资料袋”，第1——5单元各安排一次“综合性学习”。 整册教材以专题组织单元，设计了8个专题。它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国河山、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。 识字方面要求认识200个字，会写300个字。语文园地中也安排了一些要求认的字。语文园地由5部分组成，其中4个为固定栏目：“口语交际”、“习作”、“我的发现”、“日积月累”；第5个栏目分别是“宽带网”、“趣味语文”、“展示台”、或“成语故事”的穿插。 新课标第一网 教材的编排强化了导语的导学功能，加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。教材还增加了“综合性学习”内容，语文综合性学习以其开放而富有创新活力的特点，更能在发展学生主动探索、团结合作、勇于创新的意识和能力上发挥重要作用。教材还在课文、课后练习、“语文园地”等方面进行了改进，更贴近学生的生活实际，以激发学生学习语文的兴趣，让学生真正感受到在生活中学语文、用语文的快乐。 提高质量的措施 1、在识字、写字方面，引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中，尊重不同学生的不同学习方式和方法，允许学生在识字、写字方面的差异。鼓励学生之间的交流，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。注意识字教学的巩固，继续加强写字的指导。 2、在阅读教学方面，加强词、句的训练，重视朗读的指导和训练，逐步培养学生的默读能力，精读课文，在老师的指导下，让学生自己阅读、感悟，给学生充分思考、质疑问难的时间。略读课文，只要求学生“粗知文章大意”，抓住重点、难点来学习。选读课文根据实际情况决定是否选用。 3、在口语交际教学方面，明确教学要求，培养口语焦急能力，把教学活动放到具体的交集情境中进行。训练时考虑到参与面，引导学生自主进行评价。 4、在习作教学方面，重视习作兴趣的培养，使学生乐于表达。同时，加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。 教学计划安排表 本学期共 周 上课 周 总课时 节 新授 节 复习课 节 机动 节 周次 教学内容 教学辅助活动 实际完成情况 第一周 1、《我们的民族小学》 2、《金色的草地》 第二周 3、《爬天都峰》 4、《槐乡的孩子》《语文园地一》 第一单元测试 第三周 5、《灰雀》 6、《小摄影师》 7、《奇怪的大石头》 新课标第一网 第四周 8、《我不能失信》 《语文园地二》第二单元测试 第五周 9、《古诗两首》10、《风筝11、《秋天的雨》 第六周 12、《听听，秋的声音》 《语文园地三》第三单元测试 第七周 13、《花钟》14、《蜜蜂》 15、《玩出了名堂》 第八周 16、《找骆驼》《语文园地四》第四单元测试 第九周 复习 期中测试 第十周 17、《孔子拜师》 18、《盘古开天地》 19、《赵州桥》 十一周 20、《一副名扬中外的画》 《语文园地五》 第五单元测试 十二周 21、《古诗两首》 22《富饶的西沙群岛》 23《美丽的小兴安岭》 十三周 24、《香港，璀璨的明珠》 《语文园地六》 第六单元测试 十四周 25、《矛和盾的集合》 26、《科利亚的木匣》 27、《陶罐和铁罐》 十五周 28、《狮子和鹿》 《语文园地七》 第七单元