一年级语文《un ün》教学设计.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 14 《un ün》教学设计 淮安市实验小学 徐姗姗 教材分析： 《un ün》是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）一年级上册“汉语拼音”第14课。本课包括四个部分内容。第一部分是情境图，用以帮助学生读un、ün、yun的四声，认识它们的形；第二部分是声母与un ün的拼音练习，用以认读音节；第三部分是看图读拼音词，用以看图练读拼音词；第四部分是un ün的书写，用以指导学生正确地描红。 学情分析： 对于刚刚步入小学一年级学生来说，他们的年龄大多都在七岁。他们的思维主要以形象思维为主。而以抽象思维为特点的汉语拼音学习是对他们进行小学语文教学的第一课，也是关系着学生今后是否能顺利地以普通话进行对话的重要一课。在本课以前，学生已经正确掌握了《汉语拼音》中的23个声母、6个单韵母、8个复韵母、1个特殊韵母和ɑn、en、in三个前鼻韵母的发音与书写，并会对它们所组成的音节进行拼读。 教学目标： 1.学会前鼻韵母un ün和整体认读音节yun、yuɑn及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。 2.能正确认读由声母和un ün组成的音节，会读拼音词。 教学重点难点： 掌握un ün的发音。 教学准备： 课文投影、拼音卡片。 教学过程： 一、复习检查 1．读韵母卡片：u ü，说说发音时要注意什么？ 2．抽读鼻韵母ɑn en in ，说说发音方法。 二、看情境图，听语境歌，引出教学内容 1．看情境图。 出示情境图。 图上画的是什么地方？图上有哪些景物？有哪些人？他们在干什么？ 2．语境歌。 3．在幻灯图片上出示un ün。告诉学生：这些韵母和音节都是我们这一课要学的内容。 三、新授 1．教学鼻韵母un。 （1）un 的发音。 告诉学生：un的读音和温的读音有点像，和ɑn en in 的发音方法相同。教师范读ɑn，学生跟读。 （2）un的四声。 出示un的四声，自由练读，同桌检查。 2．教学鼻韵母ün。 （1）ün的发音。 指名说说天空中有什么？“云”是第几声？谁能把它改成第一声？出示鼻韵母ün。指名读，集体读。 （2）ün四声。 出示ün的四声，按顺序练习，打乱顺序练习。 3．教学整体认读音节yun。 （1）讲故事。ün也想自成音节，于是它也学yin的样子，去请大y。可是它一想，我这样带上眼镜去和大y拉手是不行的。于是，ün赶忙去掉两点，请大y站到它的前面。 （2）出示：yun 提问：y后面是什么韵母？告诉学生：yun是整体认读音节，不要拼读，但要和ün区别开来，ün是韵母。 （3）练读yun的四声。引导用yun的四声组词。 2．教学整体认读音节yuɑn。 （1）提问：图上的小男孩是什么人？ 谁能把“员”改成第一声？ （2）出示：yuɑn 师告诉学生：yuɑn是由yu和ɑn 合起来的，合读时，ɑn里的“ɑ”应读发“ê”的音。教师范读，学生试读，指名读。 （3）yuɑn的四声。 出示四声，学生自由练读，练习用四声组词。 四、学习un、ün拼读规律。 1．出示：g、k、h和un相拼卡片。 生练读。 2．出示：y和ün相拼卡片。 同学们观察到了没有，y和ün拼在一起的时候，ün上的两点怎么不见了呢？ 师采用教具演示：拿出ün的两点可移动的活动教具，把j、q、x和y分别和ün组成音节，同时把ün的两点移开，反复数次。 师总结：ün和声母j、q、x、y在一起时，ün上两点要省号。 师生共编儿歌：①小ün小ün有礼貌，见了大y就摘帽。②j、q、x是个小淘气，见ün见ü都一样，看到鱼眼都挖去。③小ün摘帽还读ün。 五、学习音节词 1．游戏《找朋友》，播放找朋友的音乐。 （1）将画有轮胎、军帽、轮船、军舰、服务员、海军的图片贴在黑板上。 （2）指定6名学生分别拿一张音节词chē lún、jūn mào、lún chuán、jūn jiàn、fú wù yuán、hǎi jūn的卡片，到黑板上找属于自己的朋友，其余学生观察，并注意哪些同学找错了自己的朋友。 （3）每位学生找准后就领读自己的音节词。 2．开火车读，全班读。 四、巩固练习 1．抽读卡片：un ün yun yuɑn 2．想一想：ɑn en in un ün叫什么韵母？它们分别是由哪两个音组成的？ 3．读一读。 小ü见到大y，去掉两点还读ü：yu yue yun yuɑn 五、作业 1．描红。 2．抄写：un ün yun yuɑn 3．练习和un、ün相拼的音节词。 教学反思： 本节课在教学中，善于创设丰富多彩的教学情境，如通过情境图，让学生在情景中认识事物，直观地学；通过描红方式，帮助学生记忆；通过绘画卡片，使那些抽象的表音符号具体化、形象化，