新人教版九年级化学上册1.2+化学是一门以实验为基础的学科教案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 化学是一门以实验为基础的学科 教 学 目 标 知识 技能 了解在日常生活中存在着许多有探究价值的问题，并可以通过实验等手段解决这些问题。了解化学是一门以实验为基础的自然科学。培养观察、记录、描述和分析的能力，以及合作、交流和评价的能力 过程 方法 了解化学是一门以实验为基础的自然科学。培养观察、记录、描述和分析的能力，以及合作、交流和评价的能力 情感 态度 价值 观 培养学生学生求实的探索精神。培养学生的团队合作精神。 教学 重点 1、对蜡烛及其燃烧的探究。 2、探究人体吸入的空气和呼出的气体 教学 难点 1、对蜡烛及其燃烧的探究。 2、探究人体吸入的空气和呼出的气体 教学内容及教师活动 学 生 活 动 设 计 意 图 1、化学是一门以 为基础的科学，学习化学的一个重要途径是 ，通过实验以及对实验现象的 、 和 等，可以 ，学习 的方法并获得 。 2、蜡烛是由＿＿和＿＿＿＿组成的，是＿＿＿＿色，＿＿＿＿味，＿＿＿＿体（填“液”或“固”），＿＿＿溶于水（能或不能），质（硬或软），切下一小块石蜡放入水中会＿＿＿（漂浮或沉入），说明石蜡的密度＿＿＿水（大于或小于）。 3、二氧化碳可以使澄清的石灰水＿＿＿＿，而且白色浑浊越多，说明气体中＿＿＿＿越多。 氧气可以使燃烧的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气的含量＿＿＿＿。 4、人体的呼吸作用通常是将空气中＿＿＿＿吸入体内，通过呼吸作用产生＿＿＿＿和＿＿＿＿。 二氧化碳在日常生活中常用做灭火器，说明二氧化碳＿＿＿＿支持燃烧（能或不能）。 5、 查阅有关资料，实验探究有哪些步骤？ 探究一、对蜡烛及其燃烧的探究 探究活动（或实验）报告 姓名＿＿＿＿ 合作者＿＿＿＿ 班级＿＿＿＿ 日期＿＿＿＿ 探究活动（或实验）名称 探究活动（或实验）目的 用品（如仪器、药品等） 探究步骤 对现象的观察和描述 点燃前：探究蜡烛的物理性质 燃烧时：观察燃烧时现象并进行图1-10，1-11实验 熄灭时：观察有什么现象？用火柴去点刚熄灭时的白烟，蜡烛能否重新燃烧？ 结 论 问 题 和 建 议 【交流与思考】 1、 通过实验，比较蜡烛各层火焰的温度高低。 2、 蜡烛刚熄灭时的白烟是什么？ 3、 蜡烛燃烧后生成物是什么？ 【展示提升】 通过对蜡烛及其燃烧的探究活动，你感受到化学学习的哪些特点？ （1）关注________________；（2）关注___________________； （3）关注____________________________________ 【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？ 课堂探究】 1、设计实验方案 2、进行实验探究并记录现象。 探究内容 实验步骤 实验现象 结论 氧气含量是否相同 二氧化碳含量是否相同 水蒸气含量是否相同 有效训练： 1、我们在进行“对人体呼入的空气和呼出的气体的探究”实验时，主要采用的试验方法是（ ） A、模仿 B、对比 C、推理 D、假设 2、用排水法收集一瓶人体呼出的气体的操作顺序为 （ ） ① 在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶正放在桌上 ② 把盛满水的集气瓶连同玻璃片 ③将集气瓶盛满水，用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住 ④ 将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体。 A、①②③④ B、 ③②④① C、 ②③①④ D、 ④③②① 3、下面是某同学对人体吸入的空气和呼出的气体的探究报告，请你帮助他完成这份报告。 实验探究步骤 实验现象 结论 在两个集气瓶中装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒放入水中。将塑料管小心插入集气瓶内，吹气 集气瓶中的水排出，集气瓶 内充满气体 向一个盛空气的集气瓶和一个呼出气体的集气瓶中，各加入少量石灰水，振荡 石灰水在空气中????___________ 石灰水在呼出的气体中________ 人呼出气体中二氧化碳含量比空气中___________ 将然着的木条分别插入盛空气和呼出气体的集气瓶中 木条在空气中_____________ 木条在呼出的气体中________ 人呼出气体中氧气含量比空气中______________ 取两玻璃片，对其中一片呼气，另一片放在空气中 空气中的玻璃片上_________ 呼气的玻璃片上___________ 人呼出气体中水蒸气的含量比空气中_________ 4、