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绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
2,激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。
方法导引:
自主探讨,
阅读课本内容,思考并完成以下问题:比比谁的快,谁的好?
(1)化学是研究:
(2)道尔顿和阿伏伽德罗等科学家得出了一个重要结论:
(3)1896年 发现了元素周期律和元素周期表。
(4)说说现在化学家们利用高分子材料制成了哪些产品: ,
化学家: 提出使更多的化学成产工艺和产品向着环境友好
的方向发展,化学必将使世界变得更加绚丽多彩。
联系生活,开拓思维:
想一想:(!)你知道的材料哪些是原始社会没有的?如:衣 食 住 行中。
(2)如果没有化学,世界将变成什么样?
从你个人的需求和社会的发展的角度来说,你还想要什么样的材料?
(3)通过预习和思考,你还有什么疑难??
资料在线,疑难点拨:
仔细观察三幅图画,(神舟5号、奇妙的石笋钟乳石、哥伦比亚号航天飞机升空)交流感想?(提示飞船外壳材料、飞机燃料等等)
1
小结1,化学定义:
2,结合教材彩图,回答化学与人类,社会发展的关系?
3,绿色化学对我们的生活有什么好处?
4,现在你知道物质与元素的关系了吗?
5,相互谈谈你的收获和对化学的认识?
自我检测:1谈一谈用铁锅做饭的好处?
2,白色污染给我们带来的危害?
3,利用化学知识解决问题,如何区分:A白开水喝白酒,B洗衣粉和精盐,C气油和水,D铜丝和铁丝。
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