小学五年级（部编版）2021年部编版五年级下册口语交际：我是小小讲解员学案.docxVIP

教学 要求 1.通过交流,培养学生根据需要收集有关资料的能力。 2.学习如何列提纲。 3.提高学生的口语交际能力,培养良好的听说习惯。 重点 难点 1.培养学生根据需要收集有关资料的能力。 2.初步学习如何列提纲。 教学 课时 1课时 1.学习如何列提纲。 2.提高学生的口语交际能力,培养良好的听说习惯。 多媒体。 一　复习激趣,导入新课 1.复习激趣:在第七单元,我们学习了三篇文章,这三篇课文的作者分别从不同角度带我们领略了异国风情。谁来说一说:通过三篇课文的学习,你都了解到了什么? 2.导入新课:学校来了客人,需要你讲解校园里有代表性的地方;亲友到你家做客,需要你介绍一下周边的环境;暑假开始了,博物馆需要志愿讲解员……选择一个情景,做一名小小讲解员。(板书:口语交际——我是小小讲解员) 二　明确交际要求 1.读课本上“口语交际”的内容,说说这次“口语交际”给我们提出了哪些要求。 2.小组交流,派代表参与全班交流,教师评议并相机小结。(出示多媒体) 　　交际要求: (1)搜集相关的材料并恰当地组织材料。 (2)列提纲,按照一定顺序讲述。 3.互相交流:想介绍清楚一个地方,需要注意哪些方面?教师评议并小结。 (1)选择地方:家、博物馆、教室…… (2)确定顺序:从外到内、从下到上…… (3)确定内容:结构、外观、功能…… (4)讲解技巧:抓住特点、多个角度、采用不同的说明方法…… (5)提纲赏析。(出示多媒体) 　　我们的教学楼 学校大门北面那栋高大的楼房就是我们的教学楼。 教学楼前耸立着的一排又高又壮的白杨树。 我们的教学楼楼梯与众不同。 一楼与二楼之间的楼梯拐角处是小卖部,那里专门为我们提供学习用品。 每个楼梯拐角处张贴的书法作品都是我们的杰作。 教学楼顶那两个篮球场大小的阳台,是我们嬉戏的乐园。 下课了,教学楼马上要热闹起来了。 我爱我们的教学楼。 简评:这篇讲解稿提纲选取了校园中的教学楼作为讲解对象。讲解员紧紧抓住教学楼的特点来介绍,条理清晰,内容充实。 三　互相交流,汇报交际 1.准备工作。(板书:准备工作) (1)确定好要讲解的主题,再搜集相关的文字和图片资料。如果有条件,可以实地看一看。(板书:确定主题　搜集资料) (2)根据了解到的信息列一个提纲,自己试着讲一讲。(板书:整理提纲　自己试讲) (3)小组交流,互相补充、评议,评选出最佳讲解员。 2.全班交际。(板书:展示交流) (1)对讲解员的要求。 ①讲解的时候,条理要清楚,语气、语速要适当,还可以用手势、动作、表情辅助讲解。(板书:条理清楚　注意语气　语速适当) ②为了使讲解更吸引人,可以把要讲的内容做成小展板,还可以在讲的时候配上图片、影像或者音乐。(板书:做成展板) ③可以根据听众的反应调整讲解的内容。如,发现听众对某个部分不太感兴趣时,可以适当删减内容。 (2)对其他同学的要求。 ①认真倾听,不要中途打断讲解员;发问和提意见要有礼貌,注意使用礼貌用语。 ②各小组推举代表轮流展示,本组的同学可以补充,其他小组的同学可以提问。 (3)全班交流,教师评价并相机指导,重点从语言表达是否完整和内容是否有条理两方面来指导。学生相互补充、评价,发现优点和不足。 (4)评选出“最自然大方奖”“最佳口才奖”,并宣布评选结果。 四　教师小结,鼓励积累 1.同学们,今天我们上了一节生动、有趣的口语交际课。通过交际,我们感受到了小小讲解员给我们带来的乐趣,同时也学到了很多知识。 2.课后作业。 (1)在平时的学习和生活中,做一个善于观察的孩子,为自己的口语交际积累更多素材。 (2)试着把自己的发言整理成讲解稿。 http: //www .