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小学二年级上半年班主任工作总结 平 与学生相 的 比其他老 要多得多， 因此班主任的 一 一 ，都将 学生 生 大的影响。俗 ：“身教重于言 教。”老 的外在行 表 学生具有一种榜 和示范的作用， 会 学生 生潜移默化的影响， 尤其是 辨 能力、 自控能力 差的低年 孩子，影响尤 突出。因此，在平 与学生相 的 刻刻，我都 格要求自己，做到“要学生做到的，老 先要做 到”。比方，要求学生做到随 ， 在平 ，我看到地上有 屑 ， 是弯下腰去 起来。 我 ，那些近旁的学生看到我 做之后，也在地上搜索是否有 屑了。教育学生 文明懂礼貌，那么 我也会主 跟学生 好， 你之 的礼貌用 ， 孩子也会自然地用礼貌用 来回答我。 的一种正面影响一定能有益学生的 展。 二、加 思想道德的教育 班主任的基本任 是 学生 行思想道德教育， 使心得体会他 的身心得到全面健康的 展。 于二年 的孩子来 ， 正是接受各方面教育的最正确 机， 除了学 ， 我想更 重要的是教会他 世界，是非分明，学 怎 做人。因此我利用每周一的 班会， 合国旗下 的内容，在班会 上做相 的安排。比方在 行安全宣 ，我就 合平时生活中的事例 学生来 一 ， 一 ， 一 ??别的，我 利用班会 ，和小朋友 开展各样活 ： 比方教 的 候， 孩子 的老 送份 日的祝福或帮他 做件好事 ; 开展以“争做文明礼貌小 兵” 教育主 开展了活 生 的主 班会 ; 开展“互帮相助” 班 会，把班 分红九个相助小 ， 学生在相助小 中通 多种形 式的相助活 互相帮助， 呈 同学当主持人， 同学之 学会 取 短，共同 步。 三、加 班 管理，培养学生能力 怎样在平时的班 管理中 学生养成优异的 、 培养学生 能力呢 ?我 班 管理成 大家的事， 学生成 班 管理 的主人。 范文写作由小 清 生。 生由每个小 ， 采用 流 日的方法， 好 生小 ，由 分配任 ，按照 日工作的 序 行打 生。打 完 后，将 生用具放回原位， 然后在 生 日本上作好有关的 并由 日情况。 2、 于 律稍差， 在 提醒之后依旧不改的小朋友， 我也会采取小小的 。 比方在他跑得 大汗的 候， 我会 他回到自己的座位上歇息， 自然不忘 他 “能够 下 要 上的内容”，有些喜 打 的孩子，我 会 他来帮我做事，比 如整理簿本，收 簿本，拖拖地，抹抹桌子?? 个方式 他手 不 着，最后也不忘夸一句“你的手真会帮老 做事” 做的 目的是 孩子体会到有所作 的快 ，进而 行文明的 活 。 3、让学生展示自我，树立自信 二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更为快速快乐地成长。 在班级中， 我努力搭建学生展示的舞台， 利用学校网站这样一个优异的平台， 将学生每周写话选用一些优异的发到网上， 让更多的孩子和家长能够看到， 并且在作文课上朗诵学生的作品， 学生的反响热烈， 写话的兴趣也更浓重了。别的利用班会开展一些小活动，诸如：背诵乘法口诀， 笔算速赛，查词典比赛，成语接龙，讲故事，脑筋急转弯比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。 4、特殊学生的教育 一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些， 常此过去， 定会拖班级的后腿。因此，我会利用一些课间时间来帮助他们，在作 业上有困难的， 就一道一道题跟他一同做。 自然课间的时间基本上是不够的， 因为还要去注意其他小朋友的课间活动情况。 因此大部分情况是在放学之后或午休时间， 独自留下几个学习有困难的学生进行补习。 主假如帮助他们达成当天的作业和校正， 还会和他们明确回家作业的要求， 别的再对课文或字词方面不理解的进行辅导解说。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好，比 如插嘴现象很严重，坐立姿势也不正直，针对这种情况，我主要将他们分别在班级中，有个别特别俏皮的就安排他们坐在最前面，上课经常提醒提醒，也便于管理。 5、家校交流，携手共进 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作， 因此，经常与家 长取得联系是我们的责任， 也是义务。 孩子在家中的表现只能通 过家长来获悉， 同样学生在学校的表现也应实时反应给家长， 只 有双管齐下，才能收到教育的效果。 本学期即将结束， 我对自己的工作进行了总结， 热门思想汇 报希望对未来的工作上有所帮助， 做的不好的一定更正， 争取做 到更好，做一名合格的班主任。