电动机正反转教案说课稿(三相异步电动机的正反转控制电路).docxVIP

“创新杯 ”说课比赛 2012 年 10 月 教 案 首 页 授课班级： 2011 级 机 电 3 班 35 人 电工技能与训 学 科 练 课 型 新授课 课 时 4 课时 课 题 《电动机的正反转控制电路 》 全国中等职业学校机电类通用教材 《电工技能与训练》（第 教 材 二版）高等教育出版社出版 知识目标 理解掌握接触器的基本原理理解联锁的概念 教 学 能力目标 培养学生的自主学习能力、创新能力目 标 情感目标 培养学生的团结协作精神、实干精神 教学重点 接触器的基本原理 教学难点 接触器的基本原理联锁的概念 教 法 情境教学法、任务驱动法、梯度教学法、分组竞赛法学 法 小组合作学习法、自主探究学习法 教学准备 1. 把学生平均分成 6 个小组 2. 准备好学案 附 页 教学 教师活动 环节 引入白雪公主与七个小矮人的故事，导出上 学生 设计 活动 意图 对学生的复习起到潜移默化的暗示 设置情境回顾复习 节课的知识：电动机正转，并带领学生复习 学生观察并回忆 利用故事继续新课： 作用，并激 发了学生兴趣 续设情境确定任务  复习阶段故事情节： 电动机正转 白雪公主走向向城堡： 电动机反转（ 任务一 ） 城堡电动门：电动机正反转（ 任务二 ） 考虑到白雪公主的安全：接触器联锁正反转（ 任务三 ）  学 生 观 察并 思 考 得出结果 采用梯度教学法：任务层层递进 采用任务驱动法：紧抓学生注意力 任务一 ：设计电动机的反转电路 合作探究完成任务 L1 L2 L3 KM2  FU1  SB3 SB2  FR KM1 FR KM2 M （一） 教师引导 （二） 巡回指导 任 务 二 ： 设 计 电 动 机 的 正 反 转 电 路 （二）学生试设计 （四）学生展示 充分照顾到了大部分学生的学习能力 QS FU2 L2 L3 KM1 FR  FU1 M  KM2  SB3 SB1 KM1  FR KM1 SB2  （二）学生  让学生在理论实践的两次往返中， 增强其自信 心，提高其 合作探究完成任务 （一） 教师引导 （二） 师生评判 任务二到任务三的过渡 ：同时摁下按钮 SB1和 SB2后的后果 : 教师演示多媒体课件，模拟短路现场 任 务 三 ： 设 计 电 动 机 的 接 触 器 联 锁 正 反 转 电 路 试设计 （四）学生再设计 学生观察 分析能力与探究能力 对学生进行安全教育 L1 L2 L3 KM1 FR  FU1  KM2  SB3 SB1  FR KM1 SB2  KM2 KM2 KM1 M KM1 3~ （一）教师展示正确电路图 （二）教师分析任务三与任务二的不同，引出本节课的 学生以抢答的形式试分析其工作过程 采用分组竞赛法活跃课堂气氛，培养学生的竞争意识 用多媒体演 教学重难点 解决重难点： 教师演示多媒体课件，演示接触器的工作过程教师用图形符号进一步演示  学生观察 学生总结 示其工作过程，使抽象知 识 形 象化，解决了教学重难点 实习操作验证任务 （一） 教师明确操作规程强调操作安全 （二） 学生操作 任务一、任务二、任务三 （三） 教师总结纠正错误  学生改正并分组通电试验  完成操作任务，实现技能目标 总结归纳整合任务  （一）学生自己总结本单元知识 （二）教师结合板书做补充 改错题 学 生 积 极思考，并在教 师 的 引导下，踊跃回答 让 学 生 进一 步 明 确知识点， 锻炼 归 纳 总结 和 口 头表达能力 L1 L2 L3 KM1 FR  FU1  KM2  SB3 SB1  FR KM1 SB2  动脑思考  旨在巩固学生对重点知识的掌握 作业布置 延伸任务  思考题 KM2 KM1 KM1 预习按钮、接触器双重联锁正反转控制电路 激励学生课 下自学 新授： 一： 电动机反转 改变电动机与电源连接相序的任意两项二: 电动机正反转 并列过程，相同元件共用，不同元件并联三： 接触器联锁正反转控制电路 接触器的辅助常开触头和辅助常闭触头的联动性 重点： 联锁： 将接触器的一对辅助常闭触头串接在另一 板书设计 个接触器线圈电路中，使得两只接触器不能同时得电动作 教学反思 本节课采用虚拟情景教学法和任务驱动法，既增添了课堂趣味有激活了学生思维，使得这节电工课透出了浓浓的人文气息。教学中让学生在学习中体验故事，在故事中探究知识，在探究中深化能力。