重点专业定位、历史沿革、特色优势、专业改革的主要举措和成效、专业建设的主要思路及举措材料.docx

重点（特色）专业材料（应用化学） ---专业定位、历史沿革、特色优势、专业改革的主要举措和成效、专 业建设的主要思路及举措材料 *** 年，经教育部批准，我校设立应用化学本科专业，同年 9 月开始招生。应用化学本科专业，是学校的首批升本专业，它是在 **** 专业办学 ** 年基础上，设立并逐渐成长起来的。 化工与能源产业、 *** 等特色资源的开发与应用，与 ** 经济建设和产业发展密切相关。 目前这些行业仍缺乏相关的专业人才， 仅受调查的企业专业人才的需求缺口每年就有 1000 多个。 应用化学专业旨是培养在化学与应用领域间具有桥梁作用的专 门人才 , 使他们既具备扎实的化学理论基础和较强的科研开发能力, 又熟悉化学在相关领域中的应用，能够在化工、材料、能源、环保、教育等领域中，解决比较复杂的具体化学问题，创造性地研究和开发新产品、新技术和新工艺。应用化学专业培养的是从事新产品、新技术的开发研究型人才。 一、专业定位、历史沿革和特色优势 （一）专业定位 培养具有良好的政治素质与道德修养， 掌握化学、化工基础知识、基本理论和基本技能， 能在中学化学、 化工等企事业单位， 从事教学、科研、生产及管理等工作的应用型人才。 （二）历史沿革 应用化学专业是在 **** 年原******** 专业基础上经过 ** 年的* 级特色专业建设， 于**** 年经教育部批准设立的本科专业， **** 年 9 月开始招生，是 **** 建设的首批本科专业。 （三）专业特色 ）办学模式 产学研融合培养适应地方经济社会发展所需的应用型人才。 ）人才特色 服务地方经济社会发展所需的应用型人才。 （四）专业优势 ）教学科研团队 材料科学研发团队；天然产物化学研究团队。 ）教学实验平台 设有无机、有机、分析、物化、色谱、光谱等 应用化学实验工作平台。 实验室使用面积约 **** 平方米， 教学仪器设备价值 **** 余万元。 （ 3）科研平台 成立了 ****** 研究院、 ******** 研究院、 ******** 工程研究中心。 （ 4）教学实践基地 ******** 研究所、 ******** 公司、******** 等， 能有效地开展教学、 生产和社会服务工作， 培养适应社会需求的应用 型人才；同时也是开展科学研究及科研成果转化的重要支撑基地。 二、深化专业综合改革的主要举措和成效 （一）主要举措 ）改革人才培养基本模式 创新性地提出了化学科学为基础、应用技术为核心的人才品德、 知识、能力、素质的具体规定，确定了应用化学专业人才培养目标的 基本定位：培养应用化学问题决策、规划、设计方案的人才，构建人 才培养的基本模式是 “基础平台 +专业特色模式”，基础平台包括基础课平台和专业技术课平台，素质教育融入其中。 ）改革课程体系建设 构建基础课以学术为导向、 专业基础课以技术为导向、 实践技能课以职业为导向，体现技术应用性特色。 ）改进实践教学 强化实践育人特色， 建立了相对独立的实践教学体系， 以培养学生的实践能力和创新能力为出发点，重视实验（实训） 、实习等实践性教学环节， 做到理论教学与实践教学有机结合， 理论教学与实践教学并重， 创建良好的实验实习资源与环境， 大力改革实验教学的形式和内容，保证了实践教学效果。 ）加强实践教学条件建设 建设开放式实验室， 对大型仪器设备实行统一管理， 提高实验室与实验仪器设备的使用效率，促进优质资源整合和共享。 ）改进质量保障机制 构建了科学完整的教学质量标准、保障、监控与评价三大体系， 实行校级督导、院系监控、学生评价反馈等教学管理机制和运行机制， 确保人才培养质量。 教 师 班 学 研 生 级 生 室 教 课 会 教 学 堂 教 学 反 教 学 检 馈 学 检 查 会 会 监 控 查 校级教学督导委员会******** 校级教学督导委员会 ******** 二级教学督导委员会 ******** 教学质量监控小组 围绕产学研融合发展的应用型人才培养的目标，营造良好的内 部、外部育人环境，通过人才引进 、访学进修、学历提升和在岗提升，努力提高师资队伍素质。 ）加强基层教学组织建设 紧紧围绕提高教育教学质量， 抓住课程建设的核心， 深化基层教学组织建设改革： 组建以教授为主体的教学督导委员会 →以专业带头人为主体的学科教研室 →以骨干教师为主体的课程教学团队。 ）加强校校政、校企合作 构建校企人才培养合作、 产学研结合、 教学做合一的人才培养机 制。 （二）成效 ）改进了教学管理 根据应用化学人才培养特点及社会需求， 采取灵活多样的专业特色培养模式，构建了校企合作、项目导向、 “ 3+1”实践导向模式。建 立健全了教学质量监控保障体系， 加强教学管理， 推进教风和学风建设。学生参与教学