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TTT培训师职业化成长 训 练 教 程 ;课程设计原由;课程对象、目标及训练方法;基于训练的管理价值;基于训练者角色的管理过程;基于训练者角色的管理手法;课程纲要;学习要领;第一部分、职业训练导论;职业训练的SAGE模型;职业训练与传统教育;职业训练的需求矩阵;职业训练的实施路径;职业训练的目的;培训师的基础素质;;;第二部分、培训师的现场呈现;培训师的角色定位;“怯场” 测试;怯场化解—自尊自信; 压力产生的人格模式;压力舒缓法;压力转换法;压力分散法;登台恐惧及其破解;职业风范之功能;;职业形象自检;职业风范的塑造;塑造职业风范的三大利器; 手势表达精要;语言艺术ABC;语境造心境;眼神的作用与运用技巧;影响训练效果的两大因素;上场与下场;如何自我介绍;训练开始的四件事;切入训练的技法;现场演绎的三大原则;培训师的三大技能;专业表达的要诀;专业表达的手法;导入——引人入胜;收结——回味无穷;感性与理性;如何情理并茂;故事演绎技巧;游戏活动组织技巧;音乐分享技巧;精彩点评的要诀;专业提问技巧;专业应答技巧;特定的讲话;课堂掌控技法;激发学员参与的技法;;营造互动气氛;方式;课堂异常情况处理; 课堂行为禁忌;课堂内容禁忌;关注现场呈现效果;第三部分、课程开发与教材编写;课程开发的基本思路;问题的定义及其类型;问题的基本类别;界定问题的步骤;界定的方法;让问题成为训练的线索;在训练中