小学五年级（北师大版）5梦圆飞天教案.docVIP

5、梦圆飞天 第二单元 预习提示 认真读课文，利用工具书，自学文中的生字和新词。 再读课文，尝试回答课后问题。 搜集了解有关“神州5号”成功发射的资料。 教学目标 能正确、六级、有感情的朗读课文。 学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。 想象课文所描写的情景，体会“神州5号”发射时人们无比激动、自豪的思想感情。能结合自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感受。 教学重、难点 有感情地朗读课文，读熟读通，体会中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。 教学课时 3课时 第一课时 导入新课 教学导入课题，简介“神州”5号发射成功的有关情况。 播放神州5号发射录像。 师生谈感受。 初读课文 课文是如何记录这一激动人心的历史性时刻的？ 布置学生自读课文。 提出要求： 保持良好的读书姿势，做到不动笔墨不读书。 读准生字新词，根据上下文理解生字新词的意思。 把课文读通读顺，遇到难读的句子或者长句多读几遍，并把不懂的或有疑问的地方做上记号。 边读边思考：课文描写了哪些激动人心的场面？是如何描写的？ 检查学生的自读情况。 按自然段读课文。 布置其它同学认真听。 正音：“澎、控”是后鼻音，“乳、执”是翘舌音。 布置学生默读课文，找出自己最喜欢的部分反复朗读。 交流感悟 听写部分词语。 安排学生代表上台朗读课文，简单赏析课文。 质疑问难： 哪些场面给你的印象最深？ 你对课文中的词语或句子有什么独到的见解？ 教师给予解答。 （补充资料） A 俄罗斯塔斯社在今日头条显著位置，报道了中国“神州：五号发射的消息。称：“38岁的中国人杨利伟是第431位进入太空的地球人，并且是第一个中国公民。” B 航天员在太空失重环境中，吃饭有几种方法。一种是坐着不动，像在地面上就餐一样，自己把食物往嘴里送。另一种吃法是把要吃的一口大小的食物放在半空中，食物在空间不动，人飞过去用嘴凑上去咬住它。吃饭的时候要闭着嘴吃，千万不能叫食物残渣漏到嘴外边去，否则食物渣子会在空中漂浮不落，很难清除，如果自己或同伴把它吸到鼻子里就不好办了。 四、安排写字练习 指导写习字册，教师巡回指导 课堂检测： 看拼音，写词语。 rǔ bai zhi xi huá pò kòng zhi iao bao （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 多音字组词。 huá（ ） xiān（ ） zài（ ） 划huà（ ） 鲜xian（ ） 载zai（ ） 给下面字注音。 橘（ ） 澎湃（ ）（ ） 尉（ ） 第二课时 复习导入 听写词语。 指名朗读课文，指出优缺点，教师进行现场指导。 师生共同复习第一课时的内容。 精读感悟 1.简单指导，理清课文脉络。 点名时间发生的时间。 重点写人们在酒泉卫星发射中心为“神州5号”送行时的激动人心的场面。 写发射场面扣人心弦。 写杨利伟在太空中问候大家。 点名了此次发射飞船的重大意义。 2.朗读1自然段。强调这是一个不寻常的日子。 3.朗读2—5自然段。 感受人们为神州5号送行场面的热烈。在送行的人中，有“与宇航员朝夕相处的教练、专家”，有“手举鲜花的少先队员”，他们“人人脸上写满了喜悦与自豪”。朗读时引导学生展开丰富的想象，通过朗读把当时的气氛表达出来。 师生朗读，体会喜悦心情。 通过“身着乳白色航天服”，“面向五星红旗肃然伫立”等语句，指导学生体会杨利伟严肃装庄重的神情。 指导朗读感悟“发射”情节。 急促的呼吸声“随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听见自己急促的呼吸声”一句想象当时的进展气氛。 反复让学生演练“十、九、八……点火……起飞……”读出现场特有的气氛。 播放发射录像，激发学生想象力。 指导朗读杨利伟的话。 请学生读第三部分。 杨利伟的话有两处。第一处是当飞船运行到第七圈，距地面343千米时，杨利伟神情地向地球发回的问候。“向世界全国人民问好！……”读这段话时，注意指导学生体会杨利伟当时的激动和难以抑制的豪迈之情。 请男同学和女同学轮流朗读。 合作探究 老师提问：在“神州5号”发射的过程中，哪些场面给你留下了深刻的印象？ 布置小组合作探究。 知道方法： 再读课文，进行系统思考。 默读课文，自己在文中画出相关的句子。 在小组中进行讨论，说出自己的感触。 开展互动，朗读自己最感动的部分。 全班交流。 课堂检测 朗读练习。 把自己搜集的有关太空的知识的图片和资料进行交流。 第三课时 师生总结 播放课文录音，对课文做简单的