新课标人教版小学一年级数学上册全册完整数学教案.docxVIP

名师精编优秀教案一年级数学上册教案一年级（ 1）班梁冬秀第 1 课时2—— 5 页（数一数）教学内容：第教学目标：1，在特别和谐愉悦的氛围中，初步明白儿童认数，数数情形；2 名师精编 优秀教案 一年级数学上 册教案 一年级 （ 1）班 梁冬秀 第 1 课时 2—— 5 页（数一数） 教学内容：第 教学目标： 1，在特别和谐愉悦的氛围中，初步明白儿童认数，数数情形； 2，通过观看等探求活动，使同学初步建立数感，初步培育同学的观看才能和口头表达 才能； 3，合同学体验与人合作，沟通物欢乐，初步培育同学的合作参与意识； 4，激发同学的学习爱好及其对人对物的爱的情感，初步培育同学会听，会说，会补充 的良好习惯； 教学重，难点： 初步建立数感，培育同学的观看才能和口头表达才能及合作与参与的意识； 教学过程： a) 创设情境，激发爱好 老师拿出一封一份礼物————金龟子的信，让同学随着美丽的画面和悦耳的音乐听 信： 亲爱的小伴侣们，你们好，从今日开头，你们将成为一名真正的学校生了，在学校里， 你们将会在老师的带领下，学到许很多多有用的知识，学会很多的本事，会面为一个对社会 有着庞大奉献的人，你们兴奋吗？数学书里都是一些好玩的嬉戏和活动，布满了神奇，学好 数学特别有用，它可以帮忙你解决一些你生活中的困难，你们想学习数学吗？那么，从现在 开头，你们的数学陈老师将会把你们带进数学的王国里，让你们学好数学，用好数学，到那 时，你们肯定会成为一名杰出的学校生的，你们有信心吗？ b) 认真观看，小组争论，明白数数情形 用实物投影仪出示书中第 2—— 3 页的画面； 1，这是什么地方？你认为它美丽吗？ 2，请你说一说：这幅图是什么意思？图上的物体分别有多少？（先小组争论，相互说， 第 1 页，共 67 页 名师精编优秀教案老师深化到小组里明白情形，并且在个别组里探讨数数规律，然后再请小伴侣说）3，评判：你认为你们组有什么优点，别的组呢？三，连续观看，小组沟通，明白认数情形 名师精编 优秀教案 老师深化到小组里明白情形，并且在个别组里探讨数数规律，然后再请小伴侣说） 3，评判：你认为你们组有什么优点，别的组呢？ 三，连续观看，小组沟通，明白认数情形 4，开放性练习 教学反思 ; 第 2 课时 教学目标： 1，使同学知道“同样多”的含义； 2，让同学在数一数，比一比，摆一摆的活动中，体验一些比较的方法； 3 教学重点：知道“同样多”的含义；会正确进行“多，少”的比较；把握比的较的方 法； 教学难点：会比较多个物体的多少；把握自己认为适用的好的比较方法； 教学过程： 一，创设情境，激发乐趣 1，多媒体课件展现小猪，小兔盖盖房子的情境动画； 同学观看动画， 用所看到的动画内容讲小故事给同学们听， 教学中； 把同学的留意力转移到课堂 2，谈话导入：请小伴侣看一看，在我们班中，是男同学多，仍是女同学多；仍是一样 多？你是怎么知道的？今日，我们就来一起学习比较多少； 板书课题：比多少 二，合作学习，自主探究 1，小组合作，观看动画处，组内沟通；说一说动画片里的故事都讲了什么？ 小组沟通：有 4 个萝卜， 3 个苹果， 4 只小兔， 3 只小猪， 4 根木头， 4 只小凳 2，引导观看，初步感知“同样多” ⑴，小伴侣们，你们看到了什么？有多少呢？（同学数一数） ⑵，问：小免去搬砖，有几只小免，有几块砖，小免和砖谁多？你是怎么知道的？有什 么不同的想法吗 ⑶，问：这样一个对着一个，都没有余外的，我们就说小免和砖的块数怎么样？（一样 多）用一个算式表示是： 板书： 4＝4 同学书空并齐读 老师介绍等号 ⑷，同学动脑筋：看看，动画片里仍有什么和什么“同样多”？ ⑸，动手操作：同学用学具袋中的物品摆“同样多”的物品 比如说：圆片和三角形 3，懂得新知 ⑴，小免和小猪比，谁多，谁少呢？ 同学操作：用圆片代表小兔，用正方形代表小猪在桌子上摆一摆； 小兔： 小猪： 第 2 页，共 67 页 名师精编优秀教案同学汇报结果老师演示：小兔比小猪多；也就是几比几多？用一个算式表示是：板书： 4＞ 33＜4大于号小于号小组读写大于号与小于号⑵，同桌相互说一说：动画片中 名师精编 优秀教案 同学汇报结果老师演示：小兔比小猪多；也就是几比几多？用一个算式表示是： 板书： 4＞ 3 3＜4 大于号 小于号 小组读写大于号与小于号 ⑵，同桌相互说一说：动画片中仍有什么比什么多或什么比什么少？ 小结 三，巩固就用，深化拓展 1，找伴侣，把同样多的连起来； 2，同桌合作，摆学具卡片，边摆边说； ⑴，一个同学摆，同桌摆的和他同样多； ⑵，同桌合作，一个摆的多，一个摆的少； 摸索：想一想，怎样摆，我们才能一眼就看出谁多谁少呢？ ⑶，说说生活中同样多，多些，少些的例子； 3，比一比，谁多谁少；谁最多，谁