五年级下册数学《最大公因数》分数的意义和性质教学.pptxVIP

数学五年级 ;;;1.动手操作:用一张长16厘米,宽12厘米的长方形纸代表长16分米,宽12分米的贮藏室地面。;2.展示交流。;(3)还有别的方法吗?展示边长是1的方案,你是怎么想到边长是1呢?;(5)边长是5分米呢?;;2.;3.在相应的括号里写出相邻阶梯上两个数的最大公因数。;4.按要求写出两个数，使它们的最大公因数是1。;5.选出正确答案的序号填在横线上。;6.写出1, 2，3, ....20各数与5的最大公因数，你能发现什么规律?;答:由表可推断出规律为:两个数的最大公因数也就是这两个数的公有互质的两个数的最大公约数是1。;7*.小巧匠;