四年级下册数学《乘法运算定律》运算定律(第2课时).pptxVIP

运算定律 乘法运算定律 第2课时 - 课时目标 1.通过探索乘法分配律的活动，进一步体验探索规律的过程，并能用字母表示发现的规律。 2.经历共同探索的过程，培养解决实际问题与合作交流的能力，会运用乘法分配律进行简便计算。 情景导入 探究新知 一共有多少名同学参加了这次植树活动？ （4＋2）×25＝6×25＝150 4×25＋2×25＝100＋50＝150 （先算出每一组植树的有6人，再乘25个组，就是一共植树的人数。） （分别算出25个小组挖坑、种树的人数和25个小组抬水、浇树的人数，把这两部分加在一起，就是一共植树的人数。） 探究新知 （4＋2）×25 ＝ 4×25＋2×25 ＝ 探究新知 探究新知 （a+b）×c = a×c+b×c 能用a、b、c三个字母表示乘法分配律吗？ 或 a×（b+c）= a×b+a×c 探究新知 1. 下面哪些算式是正确的？正确的画“√”，错误的画“×”。 56×（19＋28）＝ 56×19＋28 （ ） 32×（7×3）＝ 32×7＋32×3 （ ） 64×64＋36×64 ＝（64＋36）×64 （ ） × × √ 探究新知 运用了乘法分配律 25×12＝25×2＋25×10 2. 观察下面的竖式，说一说在计算的过程中运用了什么运算定律。 巩固练习 103×12 ＝（100＋3）×12 ＝ 100