二年级上册数学《观察物体》教学.pptxVIP

01 观察物体 观察物体 - 课题引入 课题引入 1.讲故事。 从前，有四个盲人，他们从来没看见过大象。有一天，这四个人商量好，一起去看大象。到了大象身边，第一个人摸到了大象的四条腿，说道：大象像一根柱子。第二个人摸到了大象的身子，说道：大象像一堵墙。第三个人摸到了大象的尾巴。说道：大象像一条绳子。最后一个人摸到了大象的耳朵，说道：大象像一把大扇子。 课题引入 2. 这四个人摸到的大象的样子为什么会不一样呢？ 由于每个人摸到的位置不同，对大象的感受也就不同。那么如果我们从不同的位置观察同一物体，看到的物体又是什么样呢？这节课共同探讨一下从不同的方位观察物体。 教学新知 教学新知 操作探究，学习新知。 这是小亮、小红、小明、小芳四个小朋友看到的好朋友的部分。你能很快说出这些图分别是谁看到的吗？ 教学新知 小结： 我们要想认识一个物体就要全面的进行观察，不能只看到一部分就早早的下结论。否则就会犯盲人摸象的错误了。位置不同，所以观察角度就不同，看到的物体的形状也就不一样了。 小明 小亮 小亮 小芳 知识点：从不同的位置观察物体，看到的形状不同。 【例】下面的图分别是谁看到的？ 知识梳理 梅梅 小明 小娟 （ ） （ ） （ ） 小练习 1.下图中三个小朋友看到的图形相同吗？ 相同 课堂练习 1.连一连。 课堂练习 2. 小鹿看到的图是（ ），小候看到的图是（ ）。 ① ② ③ ④ ④ ① 课堂练习 3.连一连。 课后作业 1.请你连一连，下面分别是谁看到的？ 课后作业 2.下面的图形分别是谁看到的？连一连。 课后作业 3.连一连，说一说。 小明 小丽 小红 知识拓展 1.下面的图形分别是谁看到的？连一连。 从上向下看       从下面看 从前面或后面看 知识拓展 2.下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是小红看到的？ 小红 淘气 淘气 淘气 小红 发散思维 【例】妈妈在魔方的六个面贴上了1～6这 6个数字，第一次心心看到 ， 第二次心心又看到 ，你能帮 心心找到3对应（  ）。 5 1 5 6 1 2 3