平行四边形说课稿1人教版(新教案).pdfVIP

《平行四边形》的说课稿 说教材：这部分内容是在学生已经初步掌握了长方形、正方形、三角形的特征，以及初步认 识平行和相交的基础上，进一步认识平行四边形，并掌握其特征。通过这节课深入的学习， 使学生为今后进一步学习平行四边行面积计算打下基础。这节课主要是通过测量操作活动认 识平行四边形，了解平行四边形对边平行且相等，对角相等，并掌握平行四边形底和高的概 念，初步会画出平行四边形底上的高。 说教法：新教材的引入方法与以往的不同，是采用两条等宽色带进行交叠后产生的四边 形来引入平行四边形的。 首先突出的是平行四边形 “面”的形象， 然后再到 “边”（面的边缘）。 教学分两两个环节。第一步是认识平行四边形。让学生观察两条互相平行的透明色带交叠出 的四边形，进而观察这些四边形的特点。学生通过操作、比较、思考后发现：这些四边形的 两组对边分别平行，然后引导学生小结平行四边形的定义，并给出数学记号。让学生找生活 中的平行四边形的例子，一方面可以丰富对平行四边形的表象，另一方面加深学生“对两组 对边分别平行”的认识。 第二步是认识平行四边形的底和高。平行四边形的底和高是相对的，而非绝对的。平行四边 形的任何一条边都可以为底边，那么从底边的对边上的一点出发