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北师大版二年级下册数学教案

一、学情分析

二年级的学生，在经过一年多的数学学习后，已经具备了一定的观察、比较和简单动手操作的能力。他们对于“分东西”这种生活情境非常熟悉，在日常生活中经常会遇到将物品分成几份的情况。此前，学生已经学习了乘法的初步认识，理解了相同加数求和的简便运算。本单元的学习，是在学生积累了“分物”经验的基础上，正式引入“除法”的概念。他们可能对“每份分得一样多”有初步的感性认识，但“平均分”的数学含义以及如何用除法算式来表示这种过程，对他们来说是全新的挑战。部分学生可能会混淆“分”与“平均分”的概念，也可能在从具体操作过渡到算式表达时遇到困难。因此，教学中应充分利用学生的生活经验，通过大量的动手操作和情境创设，帮助他们逐步建立“平均分”和“除法”的清晰表象。

二、教学目标

1.知识与技能：结合具体情境，初步理解“平均分”的含义，知道平均分就是每份分得同样多；认识除号，会读、写除法算式，初步理解除法算式的意义。

2.过程与方法：通过动手操作、观察、比较、交流等数学活动，经历“平均分”的过程，体验除法的必要性，培养初步的动手操作能力和语言表达能力。

3.情感态度与价值观：在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，体验数学学习的乐趣，培养学习数学的兴趣和合作意识。

三、教学重难点

*教学重点：理解“平均分”的含义；初步理解除法算式