二年级下册数学《平均分》表内除法教学.pptxVIP

第二单元 · 表内除法（一） 平均分 - 一、创设情境，建立“平均分”概念 森林里举行动物运动会！ 圆圆得了第一名，甜甜得了第二名，冬冬得了第三名。 现在有6个桃子要奖励给他们，应该怎么分呢？ 森林里举行动物运动会！ 圆圆得了第一名，奖励3个桃！ 甜甜得了第二名，奖励2个桃！ 冬冬得了第三名，奖励1个桃！ 这样赏罚分明，大家都没意见！ 一、创设情境，建立“平均分”概念 把 分成3份，分一分。 观察同学们分的结果，你喜欢哪种？为什么？ 每份都是2块糖，同样多。 每份分得同样多，叫平均分。 一、创设情境，建立“平均分”概念 二、动手操作，探讨“平均分”的方法 （1）自己试着分一分。 （2）交流分的结果，边分边跟大家说一说你是怎么分的。 3 不论怎样平均分，分的结果都相同，只要每份分得同样多，就是“平均分”。 二、动手操作，探讨“平均分”的方法 二、动手操作，探讨“平均分”的方法 把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以1个1个地分，也可以几个几个地分，直到分完为止。 3 三、巩固练习 1.哪些分法是平均分？在（ ）里画√ 。 √ 三、巩固练习 16 4 4 三、巩固练习 把10盒酸奶平均分成2份，每份（ ）盒。 5 三、巩固练习 （教材练习二第1题） 哪种分法对？对的在括号里画“√”。 √ 三、巩固练习 （教材练习二第2题） 3 把12个风车平均分成3份，每份（ ）个。 三、巩固练习 （教材练习二第3题） 4 说一说你是怎样分的。 4个4个地分。 三、巩固练习 （教材练习二第4题） （1）平均分给3只小猴，每只 小猴分（ ）根。 8 （2）平均分给8只小猴，每只 小猴分（ ）根。 3 每份分得同样多，叫 。 四、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 平均分 把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以1个1个地分，也可以几个几个地分，直到分完为止。